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1、论文题目绘本教学对大班幼儿的作用及教学策略浅探指导教师职称所学专业研究专长工作单位电子邮箱联系电话选题目的和意义选题目的我在XXX市好孩子幼儿园的大班实习,接触的绘本教学活动也都是大班的,在观察学习的过程中也慢慢开始了解到绘本教学的一些现状以及绘本对大班幼儿的重要作用,于是我开始思考,既然绘本这么重要,那么我们在教学过程中选择绘本时有什么依据?教师对绘本的了解到底有多少?教师如何利用绘本进行教学?绘本对幼儿有着很重要的作用,那这些作用表现在哪些方面?这些问题都吸引了我的注意,于是我以探索这些问题为目的,提出了这个论题,并就这个题目展开调查研究。研究意义(1)理论意义在国内的很多关于绘本对幼儿发
2、展的作用的研究,主要集中在对于幼儿能力发展方面,基本上没有研究涉及到绘本对大班幼儿行为变现方面的作用。针对这一研究现象的较为薄弱的现状。本次在研究绘本对大班幼儿能力发展的同时也研究了绘本对大班幼儿行为表现方面的作用。试图能找到绘本对大班幼儿更全面的作用体现。(2)实践意义绘本在幼儿园的教学活动中占据越来越重要的作用,所以笔者希望通过本次研究找到现在幼儿园绘本教学活动中的可取之处以及一些问题与不足,寻找出绘本对大班幼儿发展的作用具体表现在哪些地方,这对以后笔者指导幼儿进行绘本活动会有很大的帮助。国内外研究现状述评国外研究有一些文章认为绘本是一个将艺术和文学很好地结合的载体。近年来幼儿园绘本教学中
3、越来越多地运用“大声朗读”的策略,也论述了很多有关各种种类的图画书的分类和特点,同时表明了不同种类的图画书会对幼儿各方面发展产生的一些积极影响。特别是有越来越多的讨论是关于无字图画书的,由于无字书没有或稍有一些文字,图画基本上承担了全部的叙述,图画的直观性以及图画和语言之间必然的联系,使得无字书具有了将视觉、书面文字和蕴含的文化联结起来的作用。幼儿通过直观的画面直接获得人物、场景、动作以及序列等细节的经验,幼儿一边通过观察得到信息,一边学习如何用语言来解释这些图画,以便得道更加完整合理的概念,同时体验文学体验以及获得愉悦的感觉。还有一些研究表示,图画书对幼儿能力发展的价值不单单是体现在语言这一
4、方面,而且还涉及到艺术、思维等方面。国内研究松居直说过:“对于图画书而言,书而言,读书就是读故事,通过图画读故事,如果想象力丰富,人就能看到看不见的东西。图画书与想象力有很大的关系。”表明了绘本对幼儿的想象力和创造力都会产生很大的作用。耿慧兰的浅谈绘本阅读对幼儿成长的作用一文阐述了绘本阅读在幼儿认知能力发展方面的重要作用以及绘本阅读有助于幼儿人格的健全。耿明磊在绘本阅读对儿童发展的重要性分析及教育建议一文中从语言表达能力、品格发展、图象思维、想象力、探究能力、亲子感情培养、身心发展、审美能力以及知识面扩展等七个方面分析概括了绘本对儿童发展的重要性。李春光在幼儿园绘本教学现状与改进研究一文中指出
5、教师对绘本认识程度会会影响到教师对绘本的选择,而很少有教师对绘本又很全面的了解,所以教师需要加强对本绘本的了解来提高选择绘本的能力。张杨在幼儿园绘本阅读教学的现状分析及对策研究一文中指出想要激发儿童的兴趣就要选择符合儿童认知发展规律与年龄特点的绘本。绘本想要有存在的意义就必须让幼儿感受到它的乐趣,记住它的故事。幼儿喜欢阅读是因为爱上绘本,而不是被强迫才会喜欢。所以绘本的选择是很重要的。拟研究的主要内容研究的主要问题本次的研究选择XXX市好孩子幼儿园的大班作为研究对象,并选取幼儿园内的所有大班教师作为访谈对象,幼儿园内所有的大班幼儿和教师作为观察对象。通过综合的调查整合分析,对绘本在大班幼儿语言
6、活动中的运用进行研究分析,并针对这些研究结果提出一些建议与策略重要观点1绘本教学对大班幼儿能力发展方面的作用2.绘本教学对大班幼儿行为表现方面的作用3、教师在教学过程中开展特色教育4.绘本选择存在受多方面的影响研究方法、手段和途径1.研究方法(1)观察法本研究所采用了观察法,笔者曾经在实习期间作为大班的教师,在展开绘本教学活动的同时观察绘本对大班幼儿能力发展方面以及行为表现方面的作用,同时也会在各个大班进行绘本语言教学时作为旁观者,观察教师的教学方式以及幼儿的表现。(2)访谈法本研究采用的是标准化访谈,根据笔者事先准备好的提问进行访谈,目的是为了了解大班教师在绘本选择时的依据、对绘本对幼儿的能
7、力发展和行为表现的作用的看法以及他们在绘本教学时主要使用的教学方式。访谈对象为陆家好孩子幼儿园所有的大班老师。(3)文献研究法笔者通过对图书资源以及网络资源的收集与分析,了解与绘本研究相关的文献资料,选取与本研究相关的内容进行梳理,借此来了解绘本教学的现状,对于绘本教学的现状进行比较全面的认识,以此作为此次研究的基础。研究进度计划2017年1月15日2017年2月12日完成选题工作2017年2月12日2017年2月28日完成开题报告2017年3月3日 完成初稿2017年3月12日 完成二稿2017年3月20日 完成三稿2017年4月1日 定稿2017年4中旬答辩(计划的时间安排按照第一、第二条
8、标明时间段)论文提纲一、引言二、绘本教学对大班幼儿的作用(一)绘本教学对大班幼儿能力发展方面的作用(二)绘本教学对大班幼儿行为表现方面的作用三、绘本教学的现状及存在问题的原因分析(一)绘本教学的现状(二)绘本教学存在的问题及原因分析1绘本选择存在的问题及原因分析2教学方式存在的问题及原因分析四、发挥绘本教学对幼儿能力发展和行为表现方面重要作用的建议与策略(一)教师方面(二)幼儿园方面(三)社会方面(四)家长方面五、研究的不足开题报告主要参考文献1. 杨美珍, 钟芳华. 以改革促进幼儿教育发展对贯彻幼儿园教育指导纲要(试行)的几点认识J. 教育学术月刊, 2004(Z1):56-57.2. 谢清
9、风. 中国图画书的未来读松居直的我的图画书论J. 中国图书评论, 2000(9):15-16.3. 耿慧兰. 浅谈绘本阅读对幼儿成长的作用J. 北方文学旬刊, 2012(10):169-169.4. 耿明磊.绘本阅读对儿童发展的重要性分析及教育建议N.湖南科技学院学报.2010年10期.5. 李春光.幼儿园绘本教学现状与改进研究D.首都师范大学硕士学位论文,2013.5.19.6. 张杨.幼儿园绘本阅读教学的现状分析及对策研究D.内蒙古师范大学硕士专业学位论文,2013.6.3.7. 谭梅.幼儿园绘本教学的方法及策略研究J.新课程研究(下旬刊).2013年09期.8. 谭梅. 幼儿园绘本教学的方法及策略研究J. 新课程研究旬刊, 2013(9):179-180.9. 肖婷. 浅谈绘本教学中的教师指导策略J. 知识经济, 2013(7):156-156.10. 翟燕昕. 浅析我园社会领域教育实践中的问题及策略J. 都市家教月刊, 2015(7).指导教师意见指导教师(签名): 年 月 日开题报告审核意见审核组长(签名): 审核小组成员(签名):1. 2. 3. 4. 。年 月 日
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