浅谈小组合作学习在初中物理教学中的重要性 团队合作的重要性.docx
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1、浅谈小组合作学习在初中物理教学中的重要性 团队合作的重要性浅谈小组合作学习在初中物理教学中的重要性贵州省罗甸县龙坪一小 龚益光合作是人类相互作用的基本形式之一,是人类赖以存在和发展的重要动力。与竞争一样,合作是人类生活不行缺少的重要组成部分。从社会发展的角度来看,人们的大部分活动都是合作性的,须要团队的合作、共同的创新。物理学科的学习是以试验为核心来进行的,而试验活动通常须要小组合作来绽开,因此合作学习的概念对于物理学科的教学来说有着非常重要的应用意义。初中;物理;小组G658.3 C 1326-3587(2012)10-0022-01合作学习fcooperative learning)作为一
2、种富于创意的教学理论与策略体系,2O世纪70年头兴起于美国,由于它可以大面积提高学生的学业成果,并且能满意学生的心理须要、促进学生情感的发展,很快受到了世界各国的普遍关注,成为目前很多国家采纳的一种主流教学理论和教学策略,被人们誉为“近十几年来最重要和最胜利的教学改革”。对于什么是合作学习,由于各国的合作学习的实践有肯定差异,目前学术界对合作学习的概念尚无统一相识,表述上也就千姿百态,如欧美国家叫“合作学习”,在前苏联叫“合作教化”,也有书籍称“协作学习”或“合作教学”。一、合作学习对于初中物理教学的价值1、促进学生之间的沟通。物理学科的理论教学内容通常比较枯燥,大量的概念和定理的理解和记忆的
3、过程通常无法引发学生学习的主动性,而课堂教化的过程中老师也无法估计大部分学生的理解程度,因此物理学科的单独理论教学通常最终成效较差。互动学习的优势在于可以分化课堂教学的内容,变更老师在课堂中“唱独角戏”的状况。科学的合作学习方式可以将学生进行有安排的分组,在小组中,学生存在性格、实力等方面的差异,但是差距范围不会因为成员数量过大的缘由而产生负面影响,更简单引发学生的主动沟通意识和欲望。小组将原本由老师一人担当的讲解、提问等内容分化,并进行肯定程度的扩大,最终提升学问点的沟通热度,增加了课堂的活跃点,最大化地避开学生失去学习爱好的状况。2、减弱物理概念的抽象化。物理概念的抽象化使得其语言描述必需
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