第8课读读、唱唱.doc
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1、增城市实验小学集体备课情况登记表年级: 一年级 科目: 音乐 课 题第8课 读读、唱唱备课时间十八周四主备教师周秋英辅备教师谢秋萍、赖巧榕、陈桂宜主备栏复备栏教学目标:一、情感态度价值观目标:通过歌曲咏鹅的学习,加深孩子对古诗词的理解,感受音乐如何与诗歌相结合。体验音乐与古诗词融合后的魅力。二、过程与方法目标:在参与活动的过程中,启发学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜爱的形式创作表现古诗意境。三、基础知识与基本技能目标:通过语言感知三拍子,通过歌唱小小的船,让学生感受到音乐与文学的融合。分析教学内容:小小的船是一首儿童气息浓郁的三拍子歌曲,教材在第42页和43页运用语文常用的方格形式记录“小
2、小的船”的歌词。运用同学们熟悉的一种记录文字的方法,有意识、有目的的将音乐的节奏展示其中,让学生在朗读歌词的同时感受三拍子的节奏。歌曲给人以小船在微波中荡漾之感,清新愉悦。歌词生动、形象地描绘出小主人公坐着小船的月亮旅游天空的天真遐想,充分表达了孩子们渴望探索宇宙奥秘的美好愿望和对大自然的热爱之情。本课音乐与语文学习的第二项结合点,也是选自小学一年级语文教材古诗词内容。作曲者运用古曲“关山月“的韵律为古诗咏鹅配音乐,让学生在听觉、视觉的欣赏中,朗诵吟唱中,感受到咏鹅中那特有的华夏情韵, 主备栏复备栏那栩栩如画的美境,那天真活泼的童趣,从而提高学生的审美情趣。教学重点:感知三拍子;体验音乐与古诗
3、词融合后的魅力;感受音乐与文学的融合;教学难点:感知三拍子教学准备:钢琴、多媒体教学光盘教学课时:2课时第一课时教学过程:一、课前三分钟二、新课教学(一) 读读、唱唱小小的船1、有感情朗诵。边摇摆身体朗读。(设计意图:因为是语文课中学过的内容,学生会倍感亲切,复读时,要让学生似乎坐在船上,有微波中荡漾的感觉,既清新又愉悦。并要有激情,有快慢、强弱、声音的高低来表现词的意境,启发学生充分发挥想象力和创造力,读出心中渴望遨游天空的天真遐想和探索宇宙奥秘的美好愿望。)2、配乐朗诵。在以上有感情朗读的基础上,边听音乐边朗诵,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。如坐在月亮小船荡漾的感觉,自然地让学生体
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- 关 键 词:
- 读读 唱唱
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