第四章学校管理过程精选PPT.ppt
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1、第四章学校管理过程第1页,此课件共51页哦第一节第一节 决策决策o什么是决策什么是决策o决策的类型决策的类型o决策的过程决策的过程o决策的风格决策的风格o群体决策群体决策o决策技术决策技术决策树决策树第2页,此课件共51页哦一、什么是决策一、什么是决策 决策决策(Decisionmaking):人们):人们为了实现某种目的,或解决某个问题,从几为了实现某种目的,或解决某个问题,从几种方案中选择最优方案的活动。种方案中选择最优方案的活动。o决策必须是对某些行动方案的知觉和考虑;决策必须是对某些行动方案的知觉和考虑;o决策必须在行动方案实施后具有正面的或负决策必须在行动方案实施后具有正面的或负面的
2、后果;面的后果;o决策还必须具有成功的可能性。决策还必须具有成功的可能性。第3页,此课件共51页哦二、决策的类型二、决策的类型o科学决策、经验决策科学决策、经验决策o程序性决策、非程序性决策程序性决策、非程序性决策o确定性决策、非确定性决策、风险性决策确定性决策、非确定性决策、风险性决策o最优性决策、满意决策最优性决策、满意决策o个人决策、参与决策、集体决策个人决策、参与决策、集体决策第4页,此课件共51页哦三、决策的过程三、决策的过程o提出问题提出问题问题诊断问题诊断拟定方案拟定方案评价方案评价方案决策实施决策实施追踪检查追踪检查第5页,此课件共51页哦四、决策的风格四、决策的风格 决策风格
3、决策风格(decision style):个体在:个体在长期决策过程中形成的比较稳定的决策倾向。长期决策过程中形成的比较稳定的决策倾向。o冒险型冒险型 o谨慎型谨慎型o防御型防御型第6页,此课件共51页哦决策风格问卷o你在银行存了一些钱,现在准备用这些存款购买股票。你你在银行存了一些钱,现在准备用这些存款购买股票。你的一位好朋友给你提供三种不同类型的股票信息:第一种的一位好朋友给你提供三种不同类型的股票信息:第一种是红利非常稳定的股票,这种股票非常安全,但不大可能是红利非常稳定的股票,这种股票非常安全,但不大可能带来巨额利润;第二种是特别冒险的采矿股票,据权威人带来巨额利润;第二种是特别冒险的
4、采矿股票,据权威人士透露,这种股票的价格在近期内可能猛涨,但是,万一士透露,这种股票的价格在近期内可能猛涨,但是,万一这一内部消息不可靠,那么,购买这种股票将会带来一定这一内部消息不可靠,那么,购买这种股票将会带来一定的损失;第三种是一家小型制造公司的股票,该公司董事的损失;第三种是一家小型制造公司的股票,该公司董事会正在考虑与一家外国公司合资,如果成了,股票价格将会正在考虑与一家外国公司合资,如果成了,股票价格将会上涨;如果不成,价格将保持原封不动。会上涨;如果不成,价格将保持原封不动。o在决定购买股票时,你脑子里最可能出现哪一种想法?在决定购买股票时,你脑子里最可能出现哪一种想法?第7页,
5、此课件共51页哦五、群体决策五、群体决策o群体决策的积极效应群体决策的积极效应 o群体决策的消极效应群体决策的消极效应 第8页,此课件共51页哦(一一)群体决策的积极效应群体决策的积极效应o启发启发o综合综合o认同认同o参与参与第9页,此课件共51页哦(二二)群体决策的消极效应群体决策的消极效应o责任分散责任分散o从众行为从众行为o优势个人效应优势个人效应o人情人情o极端化倾向(群体极化)极端化倾向(群体极化)o小团体意识(群体思维)小团体意识(群体思维)第10页,此课件共51页哦群体思维的预防群体思维的预防o使群体成员懂得群体思维现象、其原因及后使群体成员懂得群体思维现象、其原因及后果;果;
6、o领导者应保持公正,不要偏向任何立场;领导者应保持公正,不要偏向任何立场;o领导者应引导每一位成员对提出的意见进行领导者应引导每一位成员对提出的意见进行批评性评价,应鼓励提出反对意见和怀疑;批评性评价,应鼓励提出反对意见和怀疑;o应指定一位或多位成员充当反对者角色,专应指定一位或多位成员充当反对者角色,专门提出反对意见;门提出反对意见;o时常将群体分成小组,并让他们分别聚会拟时常将群体分成小组,并让他们分别聚会拟议,然后群体聚会交流;议,然后群体聚会交流;第11页,此课件共51页哦o如果问题涉及与对手群体的关系,则应花时间充分研究一如果问题涉及与对手群体的关系,则应花时间充分研究一切警告性信息
7、,并确认对方会采取的各种可能行动;切警告性信息,并确认对方会采取的各种可能行动;o形成预备决定后,应召开形成预备决定后,应召开“第二次机会第二次机会”会议,并要求会议,并要求每个成员提出自己的疑问;每个成员提出自己的疑问;o在决议达成前,请群体之外的专家与会,并请他们对在决议达成前,请群体之外的专家与会,并请他们对群图意见提出挑战;群图意见提出挑战;o每个群体成员都应向可信赖的有关人士就群体意向交换意每个群体成员都应向可信赖的有关人士就群体意向交换意见,并将他们的意见反馈回群体;见,并将他们的意见反馈回群体;o用几个不同的独立小组,分别同时就有关问题进行决议。用几个不同的独立小组,分别同时就有
8、关问题进行决议。第12页,此课件共51页哦六、决策技术六、决策技术决策树决策树第13页,此课件共51页哦o合意性:行动方案给行动者带来的正面或负面的后果;o可能性。第14页,此课件共51页哦第二节第二节 学校目标与目标管理学校目标与目标管理o目标目标o学校目标学校目标o学校目标向个体目标的转化学校目标向个体目标的转化o教师的工作目标与行动努力教师的工作目标与行动努力第15页,此课件共51页哦一、目标一、目标 宗旨、目的、目标宗旨、目的、目标o宗旨宗旨(aims):对提供指导意义的价):对提供指导意义的价值观的一般性表达。值观的一般性表达。o目的目的(goals):预期的行为的结果。):预期的行
9、为的结果。o目标目标(objectives):预期的行为的):预期的行为的具体指标。具体指标。第16页,此课件共51页哦目标的功能目标的功能o启动功能启动功能o导向功能导向功能o激励功能激励功能o聚合功能聚合功能目标管理目标管理杜拉克杜拉克(P.F.Drucker,1954)第17页,此课件共51页哦二、学校目标二、学校目标(一一)学校目标的构建学校目标的构建1、影响学校目标构建的因素、影响学校目标构建的因素o教育方针、政策和法规教育方针、政策和法规o学校管理理论学校管理理论o学校的现实基础学校的现实基础第18页,此课件共51页哦2、合适目标的特征、合适目标的特征o描述的是最终结果,而不是过程
10、或活动形描述的是最终结果,而不是过程或活动形式;式;o有明确的时间界限,而不能没有具体的完成时有明确的时间界限,而不能没有具体的完成时间;间;o有确切的完成形式,而不能对期望达到的有确切的完成形式,而不能对期望达到的结果模棱两可;结果模棱两可;o尽量用数据来说明,避免对目标的阐述模尽量用数据来说明,避免对目标的阐述模糊不清。糊不清。第19页,此课件共51页哦【思考题】o下面是两所学校在师资队伍建设方面提出的下面是两所学校在师资队伍建设方面提出的目标,是否合适?目标,是否合适?oA学校:开展名师培养工程。学校:开展名师培养工程。oB学校:在三年内培养出由区教育行政部门学校:在三年内培养出由区教育
11、行政部门认定的区级学科带头人。认定的区级学科带头人。第20页,此课件共51页哦3、学校目标的层次性、学校目标的层次性o横向:横向:o纵向:纵向:第21页,此课件共51页哦学校目标的实施学校目标的实施第22页,此课件共51页哦(三)学校目标实施的成效测评学校目标实施的成效测评1、测评的种类、测评的种类o定量、定性定量、定性o自评、他评自评、他评2、测评的要求、测评的要求o先做先做“事实描述事实描述”,再做,再做“价值判断价值判断”o价值判断必须以价值判断必须以“目标达成度目标达成度”为依据为依据o将测评结果与奖惩措施适当挂起钩来将测评结果与奖惩措施适当挂起钩来o注意对学校管理目标本身的评价注意对
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