2022年《认识关节》教学设计邓锡辉.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案熟悉关节教学设计邓锡辉海淀区图强学校20XX 年 8 月细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、教学背景分析名师精编优秀教案(一)本课时教学内容的位置本节课内容是北京市义务训练课程改革试验教材第3 册,四年级第一学期第四单元骨骼、关节和肌肉 的其次课时教学内容,在第一课时已经进行了人体的主要运动方
2、式和运动系统的组成, 以及骨骼的构成及特点等内容的教学,同学对于人体的运动已经有了初步的认识和明白;本节课的教学主要内容是熟悉不同的骨连接,重点是熟悉活动的骨连接关节;使同学知道有关关节的基础学问和保健常识,引导同学从小关爱自己的身体,养成良好的运动和保健习惯;同时也为下节课肌肉的相关教学奠定基础,为人体运动的形成奠定基础;本课时教学内容的功能生命在于运动, 运动是我们维护生命、完成任务、 改造客观世界的基础;各种生命运动、行为活动时时刻刻都在进行,一刻都没有停止过;各种动物都有不同的运动方式,又都有与其运动方式相适应的的身体结构;动物通过各种方式的运动,猎取食物、躲避危急、求偶、抚育后代和查
3、找适合的生存环境,以求适应复杂多变的环境等;人体可以完成很多复杂的运动,而关节是人体的重要运动器官;关节的健康发育对儿童少年的生长和发育有着重要的影响;因此, 对同学进行准时且适当的关节卫生和保健训练是非常必要的,有助于同学学会自我爱护的方法和进展同学的自我爱护意识;(二)同学情形分析学问水平: 1、通过上一课时的学习,同学对于人体的运动已经有了初步的熟悉和明白;2、同学对于自身的骨连接有肯定的熟悉,但层次较浅;技能方法: 1、识图才能较弱,需明确观看要点;2、抽象思维才能较差,要设计多种可供同学直观观看方式,使每个同学都能获得充分的感官熟悉;心理特点:奇怪心强,学习的积极性高,思维灵敏,乐于
4、动手,喜爱动脑,善于想象;二、教学方法和策略直观教学法:通过为同学供应大量图片、学习;Flash 动画、视频资料等促进同学对骨连接学问的互动教学法: 通过互动活动小嬉戏,使同学能说出人体各种关节及其精确位置,感受各关节的活动范畴;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案分组合作学习:同学以小组合作学习的形式,通过观看、争论、嬉戏等活动,能说出骨与骨 之间的连接方式、人体各种关节及其精确
5、位置;三、教学目标 学问目标: 1、能说出骨与骨之间的连接方式;2、能说出人体各种关节及其精确位置,感受各关节的活动范畴,能说出关节的 功能;3、能关注适当、适度、适量的运动,学会防止运动损害,学会自我爱护的方法;才能目标: 1、通过对教学资料的观看分析,培育同学的观看才能、摸索分析和归纳总结能 力;2、通过猜一猜、筷子夹豆子等活动,培育同学的合作学习才能 情感目标: 1、通过各种观看活动,培育同学细致仔细的科学态度;2、通过对脱臼的观看,引导同学从小关爱自己的身体,养成良好的运动和保健习惯,进展同学的自我爱护意识;3、通过小竞赛,培育同学的合作精神;四、教学重点难点 重点:1、骨与骨之间的连
6、接方式;2、关节的位置、结构和功能;3、脱臼及脱臼的急救 难点:关节的位置、结构和功能 五、教学媒体 1、相关的课件;2、筷子、豆子、盘子 六、教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图创新情形, 引出示体育项目图标观看激发爱好入新课指导猜一猜: 这些体育图标表同学辨认,发表看法示那些体育项目?人仍能做能说出人体运哪些运动?人体为什么能够动系统的组成做这么复杂的运动?细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
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