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1、心理测验的使用第一页,讲稿共二十二页哦第七节第七节 心理测验的使用心理测验的使用第二页,讲稿共二十二页哦第一单元第一单元 主试的资格主试的资格 主试资格包含主试资格包含“技术技术”和和“道德道德”两方两方面的要求:面的要求:第一方面:第一方面:1、知识结构、知识结构2、专业理论知识和专业技能、专业理论知识和专业技能第二方面:职业道德第二方面:职业道德1、测验的保密和控制使用、测验的保密和控制使用2、测验中个人隐私的保护、测验中个人隐私的保护第三页,讲稿共二十二页哦第二单元第二单元 测验的选择测验的选择一、所选测验必须适合测量的目的一、所选测验必须适合测量的目的二、所选测验必须符合心理测量学的要
2、求二、所选测验必须符合心理测量学的要求第四页,讲稿共二十二页哦第三单元第三单元 测验前的准备及注意事项测验前的准备及注意事项一、测验前的准备工作一、测验前的准备工作1、预告测验;、预告测验;2、准备测验材料;、准备测验材料;3、熟悉测验指导语;、熟悉测验指导语;4、熟悉测验的具体程序。、熟悉测验的具体程序。二、测验中的主试的职责(需要注意二、测验中的主试的职责(需要注意4点)点)三、建立协调关系三、建立协调关系第五页,讲稿共二十二页哦第四单元第四单元 测验实施的程序及要素测验实施的程序及要素一、指导语一、指导语(一)对被试的指导语;(一)对被试的指导语;(二)对主试的指导语。(二)对主试的指导
3、语。二、时限二、时限三、测验环境条件三、测验环境条件第六页,讲稿共二十二页哦第五单元第五单元 被试误差及控制方法被试误差及控制方法一、应试技巧与练习效应一、应试技巧与练习效应(一)应试技巧(一)应试技巧(二)练习效应(已考)(二)练习效应(已考)二、动机与焦虑因素二、动机与焦虑因素(一)应试动机(如(一)应试动机(如MMPI)(三)测验焦虑(已考)(三)测验焦虑(已考)第七页,讲稿共二十二页哦三、反应定势(反应风格)三、反应定势(反应风格)(一)求(一)求“快快”与求与求“精确精确”的反应定势;的反应定势;(二)喜好正面叙述的反应定势;(二)喜好正面叙述的反应定势;(三)喜好(三)喜好 特殊位
4、置的反应定势;特殊位置的反应定势;(四)喜好较长选项的反应定势;(四)喜好较长选项的反应定势;(五)猜测的反应定势。(五)猜测的反应定势。第八页,讲稿共二十二页哦第六单元第六单元 测验的评分测验的评分一、原始分数的获得(需要注意一、原始分数的获得(需要注意3点);点);二、原始分数的转换(转换成导出分数)。二、原始分数的转换(转换成导出分数)。第九页,讲稿共二十二页哦第七单元第七单元 测验结果的报告测验结果的报告一、测验分数的综合分析(重点)一、测验分数的综合分析(重点)(一)应根据心理测验的特点进行分析。(一)应根据心理测验的特点进行分析。(二)不能把分数绝对化(已考),更不(二)不能把分数
5、绝对化(已考),更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数,都是一个人在任何一个测验上的分数,都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数,这些因素都会对测及测验情境的函数,这些因素都会对测验成绩有所影响。验成绩有所影响。第十页,讲稿共二十二页哦(三)为了对测验分数做出确切的解释,(三)为了对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料。的信度和效度资料。(四)对于来自不同测验的分数不能直接(四)对于来自不同测验的分数不能直接
6、加以比较(需要转换)。加以比较(需要转换)。第十一页,讲稿共二十二页哦二、报告分数的具体建议二、报告分数的具体建议(一)不应把测验分数告诉被试本人或家(一)不应把测验分数告诉被试本人或家长等。长等。(二)避免使用专业术语。(二)避免使用专业术语。(三)要保证当事人知道这个测验测量或(三)要保证当事人知道这个测验测量或预测什么。预测什么。第十二页,讲稿共二十二页哦(四)要使当事人知道他是和什么团体比较(四)要使当事人知道他是和什么团体比较。(五)要使当事人知道如何运用他的分数。(五)要使当事人知道如何运用他的分数。(六)要考虑测验分数将给当事人带来什么心(六)要考虑测验分数将给当事人带来什么心理
7、影响。理影响。(七)要让当事人积极参与测验分数的解释。(七)要让当事人积极参与测验分数的解释。第十三页,讲稿共二十二页哦练习与思考第十四页,讲稿共二十二页哦1、测验前的准备工作是保证测试顺利完、测验前的准备工作是保证测试顺利完成测验实施标准化的必要环节。准备工成测验实施标准化的必要环节。准备工作主要包括以下几个方面()作主要包括以下几个方面()A、预告测验、预告测验B、准备测验材料、准备测验材料C、熟悉测验指导语、熟悉测验指导语D、熟悉测验的具体程序、熟悉测验的具体程序第十五页,讲稿共二十二页哦2、测验分数的综合分析包括()、测验分数的综合分析包括()A、应根据心理测验的特点进行分析、应根据心
8、理测验的特点进行分析B、不能把分数绝对化、不能把分数绝对化C、需要常模、信度及效度等资料、需要常模、信度及效度等资料D、对于来自不同测验的分数不能直接加、对于来自不同测验的分数不能直接加以比较以比较第十六页,讲稿共二十二页哦3、不能把测验分数(),更不能仅仅根、不能把测验分数(),更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。据一次测验的结果轻易下结论。A、本土化、本土化B、固定化、固定化C、绝对化、绝对化D、形象化、形象化第十七页,讲稿共二十二页哦4、分析测验分数时不必考虑、分析测验分数时不必考虑()。(A)测验的常模测验的常模 (B)测验的信度)测验的信度(C)测验的效度测验的效度 (D)测验的
9、适用范围)测验的适用范围第十八页,讲稿共二十二页哦5、某某心心理理咨咨询询师师计计划划将将自自己己曾曾咨咨询询过过的的案案例例编编到到教教科科书书中中,在在编编书书时时,该该心心理理咨询师应咨询师应 ()。(A)首先征得求助者本人同意首先征得求助者本人同意 (B)忠实于求助者的原始信息忠实于求助者的原始信息(C)对案例记录进行技术处理对案例记录进行技术处理 (D)隐去可辨认求助者的信息隐去可辨认求助者的信息 第十九页,讲稿共二十二页哦6、以下不正确的说法是测验分数是(、以下不正确的说法是测验分数是()。)。(A)被试者遗传特征的函数被试者遗传特征的函数 (B)被试者经验的函数)被试者经验的函数 (C)测验情境的函数测验情境的函数 (D)测验材料的函数)测验材料的函数第二十页,讲稿共二十二页哦7、(、()会提高智力测验、成就测验和)会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。能力倾向测验的成绩。(A)过高的焦虑)过高的焦虑(B)适度的焦虑)适度的焦虑(C)一点焦虑也没有)一点焦虑也没有(D)过度抑郁)过度抑郁第二十一页,讲稿共二十二页哦8、测验主试者的职业道德包括()、测验主试者的职业道德包括()(A)测验的保密)测验的保密(B)测验的控制使用)测验的控制使用(C)测验中个人隐私的保护)测验中个人隐私的保护(D)对测验特别熟悉)对测验特别熟悉第二十二页,讲稿共二十二页哦
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