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1、市场调查报告张家界航空职业技术学院调查小组成员:邓珠珍 日日期:2011年9月19日 目录概要 3引言 4一、调查背景 4二、调查目的 4 调查报告正文 一、调查简介 5二、调查结果 5三、结论和建议 11四、附录 12概要张家界航空工业职业技术学院,是经湖南省人民政府批准建立的公办全日制普通高等学校,是全国机械行业骨干职业院校、全国汽车行业骨干院校、中央财政支持的数控实训基地建设单位、国防科技工业职业教育实训基地、省级文明高等学校。学院面向国防工业和地方经济建设开设了32个专业,其中,数控技术、模具设计与制造、旅游管理、电气自动化技术4个专业是省教育教学改革试点专业,数控技术专业是省职业院校
2、精品专业,模具设计与制造、数控技术两个专业是全国机械行业模具设计与制造、数控技术两个专业是全国机械行业技能人才培养特色专业。建设了32个现代化的专业实验实训室;学院国家职业技能鉴定站,是湖南省十佳职业技能鉴定站、湖南省优秀职业技能鉴定所。学院办学服务地方经济。结合张家界旅游资源、湖南省新兴产业优势,培养地方社会和经济发展急需的旅游管理、机械、电气、信息类专业人才。学院全面实施素质教育,通过对学生进行以技能培养为重点的素质教育,造就高素质技能型人才。学院发展方兴未艾。新校区建设、中航工业职业教育培训基地、国防科技工业学术交流中心等被列入省国防科技工业优势产业发展规划,学院进一步跨越发展指日可待引
3、言张家界航空工业职业技术学院,是一所面向全国招生与就业的国有公办全日制普通高等学校,创建于1979年,原隶属中国航空工业部,1999年由国防科工委划转湖南省,是湖南省国防科工办直属普通高校。为航空工业及地方经济建设培养从事机械、电子、电气、旅游、计算机、经济管理等方面应用型高级技术人才。在本次调查中我们发现仅有5.9%的同学认为自己的班主任不合格,5.6%的同学认为自己的班主任较差,而62.2%的同学给予了班主任好评,由此可知我院班主任的主流是好的,但仍有需要改进的地方。调查结果表明:班主任对于信息的传达、工作态度、召开班会次数、是否公平对待学生以及对学生学习进行引导等因素对班主任工作有明显影
4、响。(一)调查背景教育是一门科学。教书是一门学问。班主任工作是一门艺术。教师和班主任的伟大就在于他们运用教育科学知识和学问,把学生作为雕塑对象,把学生塑造为社会需要的人才。他们用自己的心血塑造学生的品德、知识、身心、性格、个性、兴趣,促使形成健康的人格。高职院校作为新世纪人才培养的重要基地,班主任工作显得越发重要,而我院班主任又有专职于兼职之分,为了促进我院班主任队伍建设,更好地为同学们服务,我们特开展本次调查。 (二)调查目的大学班主任在大学生思想教育中有重要的引导作用,对维护学校正常教学和生活秩序具有重要的作用。而且学生也期望学校建设一支专业化的班主任队伍,更好地提升班主任对学生的服务水平
5、。为了解我院班主任工作具体情况,更好地为大家服务,开展了本次关于班主任工作情况的调查。调查简介调查地区:张家界航空工业职业技术学院 调查时间:2011年9月129月16 调查方法:采取问卷式调查(普查)样本量:本次调查共回收了1773份有效问卷,样本构成:校外:0份校内:1773份调查结果 本次调查主要以同学对老师的评价,结合衡量班主任日常工作的5项指标为研究对象进行分析。总体评价频率百分比有效百分比累积百分比有效 241.41.41.4A56832.032.033.4B53630.230.263.6C44124.924.988.5D995.65.694.1E1055.95.9100.0合计1
6、773100.0100.0奖学金频率百分比有效百分比累积百分比有效 1599.09.09.0A67538.138.147.0B69639.339.386.3C1317.47.493.7D1126.36.3100.0合计1773100.0100.0奖学金分析1) 奖学金D项的有效百分比为6.3%,单独从表7看沟通交流越频繁,奖学金应从上到下依次增多,但是表7没有,好像没有多大关系。但表6和表7综合来看,班主任经常与同学沟通交流,奖学金的频率也越多,达到了10%,表7与表6相比大约提高了4%。2) 出勤关注有效百分比为28.6%,表9的出勤关注越多与奖学金人数最多交叉,奖学金的频率大约达到10%点
7、多左右。表6与表四相比,频率大约增加了4%,说明奖学金受出勤关注影响。出勤率A项的有效百分比为47.8%,表11出勤率越高与奖学金人数最多交叉,那奖学金的频率为9.5%;表11奖学金的频率表6的奖学金D项的有效百分比与表6的奖学金D项的有效百分比大约增加了3%左右,所以奖学金与出勤率同方向增长。3) 班主任给予同学学习方面的指导如专业前景、专业认识和专业就业等,将会大大提高奖学金的获得量。4)班会主持的最多与奖学金获得人数越多相交叉,奖学金的频率大约为10%,从上述其它表图的分析结果看,奖学金与班会有关系。5) 工作态度最负责与奖学金获得人数最多交叉,奖学金的频率大约为8%,与表6奖学金人数最
8、多的有效百分比提高了大约2%。文明寝室频率百分比有效百分比累积百分比有效 452.52.52.5A79945.145.147.6B32318.218.265.8C37521.221.287.0D23113.013.0100.0合计1773100.0100.0文明寝室分析1)调查发现有半数以上的班级都与获得过文明寝室,表2则表明在获得较多文明寝室的班级中,班主任的信息传达及时准确,而随着信息传达准确性和及时性的下降,每次都是文明寝室的同学从173下降到11,影响明显。2)只有5.2%的班级没有班级管理制度,他他们在每次都是文明寝室的班级中势单力薄,可见制度的有效性很强3)出勤率与文明寝室从表面看
9、似乎没有必然联系,但表4中出勤率高的班级在每次都是文明寝室的人数最多。4)每次都是文明寝室的班级有班主任下寝室记录的占大多数,由此得出,班级若想多获得文明寝室班主任要勤快才行。院系表扬频率百分比有效百分比累积百分比有效 17810.010.010.0A58032.732.742.8B27915.715.758.5C38221.521.580.0D35420.020.0100.0合计1773100.0100.0院系批评频率百分比有效百分比累积百分比有效 19410.910.910.9A107760.760.771.7B34519.519.591.1C1578.98.9100.0合计1773100
10、.0100.0院系表扬与批评分析1)班主任工作态度越认真,受表扬次数就越多被批评就越少。2)班主任能够以身作则班上同学也越容易受到表扬,对于批评则恰恰相反。3)班主任经常开班会,班级受到院系表扬的比例比不召开或少召开的要多,而受到批评的比例要低。奖状频率百分比有效百分比累积百分比有效 1639.29.29.2A38321.621.630.8B36020.320.351.1C31918.018.069.1D54830.930.9100.0合计1773100.0100.0奖状分析1) 奖状数量呈递增趋势,从30.9%上升到36.22%,而随及时准确性的下降,奖状数量下降。2) 班主任只有21.6%
11、的班级未曾获过奖状,大多数班级都有获奖经历。以下将对具体影响因素做出分析。3) 在获得奖状较多的班级中班主任的信息传达及时而准确,在传达信息及时准确的班级中工作态度认真的班级奖状获得数量明显多于工作态度差的班级,工作态度与奖状数量呈同方向增长,工作态度认真的班级获得较多奖状的百分比为37.33%,高于30.9%的平均值。4) 在举行班会频繁的班级中获得较多数量的比例较高,每周举行班会的班级获得较多奖状的百分比为34.22%高于平均值30.9%,也明显高于不开班会班级的22.22%。发展建议 在以上分析中,1) 班主任工作态度有很大影响因素,多数同学都希望班主任认真负责,并且多与同学交流沟通,能
12、够做到公平公正。2) 在班级管理中,出勤率、开班会次数、下寝室次数受到同学们的关心,并且影响到班级多项指标评比,班主任在日常管理中药多从这些方面着手。3) 班主任还要多对学生的学习进行引导,帮助大家对自己的专业有所认识,分析就业前景,制定职业生涯规划等。附录1我院班主任工作情况调查表亲爱的同学们:为了解我院班主任工作具体情况,更好地为大家服务,开展了本次关于班主任工作情况的调查。本问卷实行匿名调查,与您的班级排名无关,对信息充分保密。请您填写下面问卷,将您真实的想法告诉我们,谢谢合作。(本问卷全部为单项选择题、正反双面,请在正确答案上画)1、 上学期您宿舍获得文明寝室的次数 A、没有B、1次C
13、、23次D、每次都是2、 上学期您班获得奖学金的人数A、2人B、35人C、68人D、8人以上 被院系表扬的次数 A、没有B、1次C、23次D、3次以上 获得奖状的数量A、没有 B、12张 C、 34 张 D、4张以上 被院系批评的次数A、没有B、13次C、3次以上3、 班主任是否能及时准确地传达学校和系里的规定和信息A、及时、准确B、及时但不准确C、不及时但准确D、既不及时也不准确4、 班级管理制度来源于A、学生手册B、班主任制定C、班委会制定 D、没有5、 班主任经常与同学沟通交流 A、没有B、有问题时沟通C、经常 沟通方式 A、电话B、个别面谈C、开班会6、 您的班主任的工作态度是A、全心
14、全意、认真负责B、有意愿但行动并不多 C、感觉好像没有班主任7、 您愿意和您的班主任沟通吗A、很愿意B、愿意C、不太情愿但不得不D、不愿意8、 您的班主任对班级出勤率关注A、 从不过问B、偶尔过问C、每周过问D、每天过问 您班出勤率A、 高于90%B、89%-75%C、74%-65%D、64%以下9、 您找班主任时A、经常找不到班主任 B、找得到班主任,但没时间处理C、班主任有充分时间并及时处理 D、班主任直接交给班干部处理 10、 您的班主任上学期主持班会的次数A、从来没有B、每周一次C、每月一次D、每学期一次 11、 您的班主任上学期下寝室的次数A、没去过B、一月一次C、一周一次D、每周3
15、次以上 12、 班主任是否能公平、公正的对待同学A、非常公平B、大多时候能C、偶尔能D、从来就没13、 班主任能否做到言行一致以身作则,能否成为学生表率?A、不能 B、偶尔言行一致 C、基本都能 D、完全可以 14、 班主任对学生是否进行安全教育A、 经常教育B、偶尔教育C、从不教育 15、 班主任能及时处理学生间出现的矛盾吗?A、及时、能处理好B、及时,不能处理好C、不及时但能处理好D、不及时也不能处理好 16、 班主任是否进行以下教育?专业认识A、是B、偶尔 C、没有 专业前景A、是B、偶尔 C、没有 专业就业A、是B、偶尔 C、没有 17、 班主任是否组织学生开展各种课余活动A、经常组织 B、偶尔组织 C、没有组织过 18、 您对您班主任的总体评价如何?A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 E、不合格19、 除了我们问卷中提到的问题,您认为作为一个好的班主任还应该做到些什么呢?
限制150内