小学音乐(演唱)歌唱二小放牛郎教学设计教案.doc
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1、(演唱)歌唱二小放牛郎 教学设计1教学目标 能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲歌唱二小放牛郎,表现不 同的音乐形象。2学情分析 四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。3重点难点 教学重点: 根据歌曲的故事情节,采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲,表现歌曲。教学难点:集体协作完成歌曲的表演唱。4教学过程 活动1【导入】情感激发,情境导入 学生在歌唱二小放牛郎的音乐中进教室,像参观革命纪念馆一样,安静有序地绕
2、教室一圈。(课件展示五星红旗、红军帽、红缨枪等。)师:同学们,今天我们的教室与平时有什么不一样呢?你们了解红缨枪吗?活动2【讲授】叙述性段落 1、听音乐故事师:十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛,可是有一天? (课件播放歌曲第一乐段。) 2、说一说师:歌曲中讲述了一件什么事情?是怎样来唱的呢?3、学一学A、模仿演唱 B、学唱歌谱 (用“lu”哼唱全曲-用唱名视唱全曲-突破难点)活动3【活动】故事起因 1、师生探究,讲故事师:二小到哪儿去了?在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。 (课件播放故事发展情况:敌人扫荡村庄,二小被抓。背景音乐:歌唱二小放 牛郎。)师:故事发展到这里,情况危
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