作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案(8页).doc
《作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案(8页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案(8页).doc(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-作文写作指导讴歌亲情-学习写得充实教案-第 8 页作文写作指导-讴歌亲情 学习写得充实【作文写作指导】讴歌亲情 学习写得充实【训练目标】1、运用动人的语言描写亲情,捕捉丰富的细节表现亲情。2、让学生理解何谓文章的充实,并掌握怎样才能使文章内容充实起来的方法。课前热身【知识链接】 亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情,是一则永不褪色的话题。有人这样形容亲情:亲情,是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一幅传世名画,精美隽永;是一首经典老歌,轻柔温婉;是一方名贵丝绸,细腻光滑。我说,亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱我们不必用任何事物去比拟,也不必用任何
2、词句去修饰,我们只要用心去感受。亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感,它伴随着我们的生命历程,渗透在我们的生活之中,像阳光一样照耀在我们心灵的深处。没有亲人的关爱,没有亲情的温暖,生命将是多么荒凉!随着人生阅历的不断丰富,人们对亲情的感受会逐渐细腻、深刻。自觉地去体察生活,丰富人生,培育情感,为写作文打下感情的基础。“讴歌亲情,学习写得充实”,属于如何安排作文的内容问题。内容充实是作文最基本的要求,也是高考作文的灵魂。孟子说:“充实谓之美。”古人写文章,讲求“凤头、猪肚、豹尾”。其中的“猪肚”就是强调文章内容要充实。何谓文章内容的充实?内容充实,是指材料丰富、形象丰满。材料丰富,指文章使用
3、的材料种类多、数量大,内容丰富,血肉丰满。写记叙文,要求情节生动,人物性格鲜明,场景描写突出;写议论文,要求论据丰富而典型;写说明文,要求资料丰富。总之,要力避作文内容陈旧单一、论据苍白无力、资料匮乏的弊病。形象丰满,指叙事类作文中能够塑造出具体可感、有血有肉的人物形象,做到既能绘声绘形,又能传神,使人物形象有独特的性格、有丰富的精神世界、能真实自然地站立起来。【读写体验】1、阅读下面的片段,分析作者是如何写“父爱”并做到内容充实的? 父爱(片段)小时候,父亲对我很严厉,放学回家,我刚跨进大门,父亲就喊道:“作业!拿来!”,等我战战兢兢地候他看完作业,他又赶快把我赶进房间,摆好桌子、凳子,让我
4、继续坐下写他要求的作业,他自己则也搬张凳子拿张报纸,远远地坐在房间门口,心不在焉地看,眼睛一会儿转我作业本上,一会儿转到报纸上。窗外,小朋友们欢笑着走过,我心乱如麻,回头看看父亲,他正严厉地看着我,什么也不说,我只好低下头,专心写起作业来。答案:父爱是威严的,父爱是伟大的。作者通过语言(作业!拿来!)、动作(“赶”“摆好”“搬”“坐”)、神情(“心不在焉”“严厉”)等细节描写,写出父亲对自己的关爱。感情真挚。2、请以对“亲人的思念”为中心,写一个内容充实的小片段。感情要真诚,描写要细腻。例文:高一刚住校,我很想家,就打电话回家,“叮叮”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声,她立即放下衣服
5、,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀,是你吗?”是妈妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你!我”我说不下去。“我也想想你!”我感受到妈妈的颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪! 课堂导写【技法指导】1、文本借鉴有谁不想荣华富贵、高官厚禄、光宗耀祖?但是中华民族向来奉行“百善孝为先”的传统,在“高官厚禄”与“孝”不能兼有时,李密毫不犹豫地舍弃高官厚禄,选择孝敬自己的亲人。由此可见,亲情是第一位的。陈情表一文是一篇讴歌亲情,写得非常充实的文章,那么本文是如何做到写得充实的?陈情表一文情感真挚,感人肺腑。古文观止对陈情表这篇文章的评说:“历
6、叙情事,俱从天真写出,无一字虚言驾饰至性之言,自尔悲恻动人。”李密从小失去父母,是祖母刘氏一人抚养成人的,这种孝亲的关系自然不可分离,所以作者首先从这里写起。他先写自己,从小孤弱,多亏了刘氏的抚养,而且“少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立”。这里可见刘氏的辛苦。这是作者直接抒发对祖母的感恩之情。(选取典型的材料,直接抒情)再写刘氏“夙婴疾病,常在床蓐”的时候只有李密来服侍照应。刘氏与李密这不可分割的关系说到这里还不够,作者还补充特殊的具体情况,这就是他家“既无伯叔,终鲜兄弟”,处在“茕茕孑立,形影相吊”的环境里,和祖母的依傍关系是分离不得的。最后用“日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕”
7、形容刘氏晚年垂危的境况。这是写自己在特殊的情况下对祖母的感情。(描述具体形象,表达情感)同时第二段作者表明自己感恩戴德,很想走马上任,“奉诏奔驰”。为什么不能去呢?因为“刘病日笃”,这就从另一方面反衬了他孝情的深厚。(运用反衬手法,深化情感)归结到这自然而然的情势:“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。”最后,就可以水到渠成地提出这次上奏的目的“愿乞终养”先尽孝后尽忠,而后再极其诚恳地说明自己的情况是天人共鉴的,表达了自己对朝廷“生当陨首,死当结草”的忠心。这样,全文满溢着充沛的感情,显得情真意切,李密对祖母的孝情也就更真实、更深切、更动人,而晋
8、武帝自然也就无话可说。文章内容自然也就充实了。2、写法总结对亲情的表述,容易泛泛而谈,没有细节、没有事例,只表述自己对亲情的认识或对亲人的感谢之情。所以在讴歌亲情时,要注重事例的表述、注意细节的把握。那么如何才能做到内容充实呢? (1)注重联想,把握情感 要把真情形象生动地表达出来,最重要的一点是要注重联想,通过联想回忆过去发生的故事,体验当时的情感和现在的思想等。 联想是指由某人、某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活动。写作时,展开联想,就会有许多材料集中在大脑里。联想注意与眼前的人、事、物相关联,然后由实而虚,达到虚实相生的效果。 。 (2)注重细节,描摹真情 细节是指具有典型意义的生
9、活事例或人物的神态、动作等。细节要经过精心的选择,要抓住人物的典型特征表现人物的性格,显示人物的思想,体现作者的思想感情。 (3)抒发真情实感“不精不诚,不能动人。故强哭者,虽悲不哀;强怒者,虽严不威;强亲者,虽笑不和。”庄子的这句话放到写文章上就是说,文章要有真情实感,是发自肺腑之言,不虚假,不“伪情”,不表言不由衷的情,不说虚情假意的话。其实,一篇文章最重要的是要有真情实感,充满人文关怀,有活泼的个性特征。可以从以下三个方面来表现:选取典型的材料,抒发真情实感。作文如做人,要朴实,要从现实生活中寻找典型的事例,挖掘出平凡生活中不平凡的意义学会关注生活,用生活的实际表现人物,表达自己的观点、
10、态度。 描述具体形象,表达情感态度。文章应该是通过具体可感的描写、议论、叙述等手法,把抽象的感情具体化,把自己的情感准确表现出来。写人抒情、寓情于事、寓情于景、情景交融,借助人、事、物、景、理表现自己对亲情的理解。 写熟悉的生活,抒发真实的情感。生活的真实才是感人的,虽然文章不排除虚构,但虚构和虚假有着本质的区别,虚构事对真实生活的再创造,而不是胡编乱造。(4)注重场景描写场景指场面和景物。场面主要指叙事性文章中在一定时间、地点、场合下发生的与人物、情节有关的画面。场面描写是对一定场合出现的众多人物及周围环境的描写,包括自然景物、人物活动等静景和动景。景物描写是指对与人物发生直接关系的外界环境
11、的描写,是文章的有机组成部分。景物描写的作用有创设环境气氛,渲染人物情感,推动故事情节发展,显示时代特征、季节特点等。【升格研讨】1、 病例诊断原文呈现问题诊断牵挂姨奶奶去世了。 奶奶坐在门前,呆呆地望着窗外,表情非常凝重,她一次次失声痛哭,泪水也一次次地从脸颊上滑落。这一噩耗让奶奶的心情变得非常沉重。她总爱在阳台上独坐,一句话也不说,目不转睛地望着外面,不知在想些什么。 以前,我一直和姨奶奶用电话保持联络。她也总是通过电话亲切地询问我的饮食起居,那微弱无力的声音似乎告诉我们,她的生命已快走到了尽头。姨奶奶的去世,对于自小就与她相依为命的奶奶来说,这无疑是个巨大的打击 “你姨奶奶又寄枣儿来了,
12、上次的还没吃完呢!”奶奶边整理那袋红枣,边嘟哝着。那满满一袋红枣,是姨奶奶生前最后一次寄来的东西。河北沧州的姨奶奶家,种了许多枣树,收了枣子,她总是先把最好的枣子挑出来,装成包裹寄到我家。每次收到包裹,奶奶总是非常高兴,抱着袋子说个不停:“怎么又寄来了?这次又是这么多,什么时候吃的完呀!”我们就围在她的身边,争着抢着要红枣子吃。奶奶打开袋子,哇,那一粒粒饱满圆润的枣子红彤彤的,真好看啊,映得奶奶的脸也红润起来,笑容满面。她兴奋地用手在红枣里搅过来搅过去。这枣儿里,大概载满了姨奶奶对奶奶的牵挂吧。 “奶奶,你坐累了就去歇歇吧!”但她始终低垂着头,不答理我,不知道她在想些什么。突然,奶奶斩钉截铁地
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 讴歌亲情-学习写得充实 作文 写作 指导 讴歌 亲情 学习 充实 教案
限制150内