围绕转变为话题的作文.docx
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1、围绕转变为话题的作文 转变是什么?转变是一种奇妙的魔法,我们因转变变得美妙,我们每个人都会被转变,可能变好也可能变坏,但是集体的力气使我和我的同学始终在转变,变得和谐,变得团结,变得精彩,这或许就是转变的含义。下面是我给大家带来的转变作文,欢迎大家阅读! 转变作文篇1 今年开学时,老师将一个班上成果倒数的同学支配跟我做同桌,我满脸的嫌弃,可又无济于事,但是我基本不理他,下课只跟好成果的同学玩,不跟差生玩,生怕他们影响我的学习成果,他们有问题不会的时候请教我,我也懒得教。 可那件事却大大转变了我对他的看法。 今日上午,我的同桌没带笔,老师让我们记学问点时,他向我借笔,我还是像平常一样没理他,记我
2、自己的笔记,装作没听见。 下午是一场数学考试,当我写到一条操作题时,发觉我没有带圆规,我没好意思向同桌借,便和平常跟我关系不错的优秀生借,谁知他们根本不理睬我,生怕我比他们考得高,有意让我写不成题目。 这时,我的同桌伸手将圆规放在我的桌上,我感到特别欣慰,同时也感到特别惭愧,我为我之前对他的冷漠感到特别愧疚。 从今,我和他成了亲热无间的好伴侣,他们的成果虽然没有那么精彩,但心灵是纯洁的,思想特别单纯。从那以后,我也转变了对差生的态度,和他们友好相处,相互学习。 转变作文篇2 星期五,学校组织课改,我们大家都很兴奋,由于之前,班主任给我们介绍课改要分组活动,每个小组还有自己的名称和口号,我也是特
3、别期盼。 上午8点,语文老师走进教室,开头了我们的第一堂课改课。潘老师先把全部同学分成12个小组,我被分在第五组,担当小组长,我和我们小组的成员商议后,给我们组起了一个洪亮的名字“超越队”,口号是“超越、超越,超越自我;超越、超越,超越对手。”分组完成后,老师给我们简洁地讲解了其次十课古诗二首,然后就让我们根据分组开头自己学习,我带领大家朗读古诗和生字词,并检查预习状况。随后,老师对我们每个小组的学习状况进行检查,并让小组长给队员们打分。 通过这堂课改课,我收获了许多东西,尤其是组织力量得到了增加,公正意识得到了提高。以前我的组织力量较差,集体活动时,往往没有自己的主见,队员们怎么说,就怎么办
4、。这次课改活动,我带领队员们,团结全都,相互促进,使得学习效果特别的好。同时,课改也转变了我以前处事独断的习惯,我给每个队员说话的机会,让大家都发表自己的见解,并听取和敬重他们的合理建议,这样大家都特别快乐! 而在之后的其它课改课上,我还有了不断的收获和不同的转变,我喜爱课改,更要感谢课改给我带来的一些变化。 转变作文篇3 不同的环境,会有不一样的风景;不同的话语,会有不一样的感觉;不同的自己,会有不一样的心情! 我曾做过这样一个试验:一连五天上学,都带着不一样的心情、表情、话语,去发觉了同学们不一样的反应! 第一天,我带着快乐的心情去上学,脸上挂着甜甜地微笑,见到同学,就主动跟他们打招呼,同
5、学们也热忱的回应我!其次天,我带着生气的心情去上学,脸上毫无表情,大眼睛瞪得似乎要把人吃掉似的,同学们没有谁敢主动跟我讲话和打招呼!第三天,我又带着欢乐的心情去上学,一路上还哼这小调,大眼睛一眨一眨的,散发着欢乐的气息。同学们不仅主动跟我打招呼,还跟我一起谈东谈西呢!第四天,我带着郁闷的心情去上学,大大的眼睛黯然无光,同学们见到我后,看到我的表情,便不敢出声,似乎是怕会招我惹我似的!第五天,我带着兴奋的心情去上学,一路上蹦蹦跳跳的,见到同学便跟她们叽叽喳喳地讲个不停! 是啊!自己的心情也会影响到其他人的,所以要先转变自己!假如你是经常愁眉苦脸的,请你现在开头笑起来;假如你是经常发脾气的,请你现
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