生生互动的课堂.docx
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1、生生互动的课堂春天来 啦教学反思为打破语文教学的严肃性,枯燥性,为了让我的语文课 堂更有趣味性和挑战性,在教学春天来 啦这一堂课 时,我采用了比赛的方式进行。这篇课文实在太长了,于是让孩子进行了预习。要求就 是朗读课文,争取做到正确,然后标好自然段。周一的课堂 上,第一节课的教学环节,我设计了三个:一,认读课文。 二,认读生字。三,想想读这篇课文的收获。因为是小组评比的形式,课堂的前十分钟,是我带着孩 子学习这篇课文的时间。首先我领着大家朗读了一遍课文, 接着让孩子们自己根据我的朗读进行练习。朗读之后,需要 认读生字。我只让薛博韬上台当小老师教孩子们读了一遍。 博韬在识字方面比拟弱,一提起识字
2、就犯犍,头疼,各种方 法的打退堂鼓,每一次的识字对他来讲都是一个挑战!为培 养他识字的自信心,激发他学习的兴趣,私下我与她的妈妈 沟通,让她提前进行预习,然后课堂上我给他展示的机会, 给他最大限度的表扬与激励。这样的决定之后,周末的时间 博韬真的是用心朗读了这篇课文,尽管有些难。然后妈妈和 他一起认读了课后的生字。我知道,周末休息时间,他一定 付出了巨大的努力,因为他在展示时,全部认读准确。当薛 博韬展示认读完成之后,我带头为他鼓掌,同学们也兴奋地 为她鼓掌。生字没有学习,但是,博韬就是大家前行的动力。于是,我们的小组比赛正式开始了。第一个环节,自由 练习朗读课文两遍。朗读结束之后开始进行认读
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- 生生 互动 课堂
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