《《各种各样的花》教案(共3页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《各种各样的花》教案(共3页).doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上教科版小学科学四年级下册第二单元2.各种各样的花【教材分析】 各种各样的花是教育科学出版社小学科学四下“新的生命”这一单元中的第二课。这一课是在学生学习了油菜花开了的基础上进一步探究花的知识。课文分“花的专题观察”、“花的观察”报告会、“完全花和不完全花”三部分。为了促成科学课堂的自主生成,在设计教学时,我把“完全花和不完全花”和“花的观察报告会”这两部分内容互相融合,引导学生在报告会中学习“完全花和不完全花”这一部分【学生分析】从四年级学生知识的储备上来看,学生们在上一课油菜花开了中已经完成了对一朵油菜花的构造认识:萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分有了必要的识别,在本
2、节课上进一步对各种各样的花展开研究,学生学习兴趣会更加浓厚。通过课件让学生欣赏、观察到生活中还没有开放的各种各样的花,学生观察、记录研究结果,这部分主要是让学生在自主观察、自主探究的基础上学会比较花的相同和不同,从而导出第二部分,四个概念的学习。学生在自我探究的基础上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。第三部分让学生明白:尽管各种各样的花在形状、颜色、结构特征等方面是千差万别的,但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分,只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。因此,绿色植物开花是为繁殖做准备的。【教学目标】知识与技能:1.在花的各部分构造中,雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。2.根
3、据花的构造,可以把花分为完全花和不完全花,有些花同时具有雄蕊和雌蕊,一些只有雄蕊或只有雌蕊。过程和方法:1.根据提示完成花的专题研究,能区分花的相同和不同,并能将研究结果以表格的方式呈现出来。2.以报告会的形式表述自己的研究成果,并与同学进行交流。情感、态度与价值观:1.能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识,有继续探究花的浓厚兴趣。2.通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。【重点难点】重点:花的专题研究。难点:分辨完全花和不完全花。课时安排1课时【教学方法】课程标准指出:“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”为了体现科学教学的这一理念,在本课的教学中,我将努力让学生自
4、己确定探究专题,自己制定研究计划,自己动手研究,通过这种自主探究、合作探究来促进学生科学素养的形成和发展。【课前准备】学生准备: 带各种花来,最好是品种多样一点。教师准备: 完全花、不完全花若干,课件、放大镜、镊子、计划表等。【教学过程】(1) 导入新课1.回顾:花是植物的繁殖器官,油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。2.提问:其他的花和油菜花一样吗?这节课我们一起来研究各种各样的花。板书课题:各种各样的花(板书课题:各种各样的花)(2) 学习新课:花的专题观察1.小组讨论,确定研究专题,制定研究方案。2.交流:准备研究的内容;怎样研究;研究成果的呈现方式。3.供参考的研究专题:校
5、园里花的种类;各种花的花瓣数量;各种花的萼片研究;花的大小;雄蕊和雌蕊;统计花的颜色;花的香臭等。4.研究的方法:数一数、统计、测量等。5.成果展现:表格、图示、文字小结等。6.讨论观察研究的注意事项:不采摘,不损伤花朵。(三)学习新课:花的观察”报告会,完全花和不完全花1.(1)分组汇报。(2)将研究成果进行分类,由学生自己制定标准。(3)讨论研究中发现的问题。2.认识完全花与不完全花(1)观察比较完全花和不完全花,说说他们在构造上由哪些不同?不完全花有的少萼片,有的少花瓣(如马蹄莲),有的少雄蕊或雌蕊。(2)阅读课文,了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。(3)判断:观察南瓜的两种花有什么不同,分别属于哪一类?观察其他的花,判断属于哪一类?(4)推测:南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢?3.交流与小结(1)通过学习,知道了花的哪些秘密?(2)在生活中寻找完全花和不完全花,观察花的变化过程。 (四)总结拓展。1.讨论:还有哪些关于花的问题?2.布置作业:观察更多的花。【板书设计】 2.各种各样的花 不完全花与完全花 单性花与两性花专心-专注-专业
限制150内