建筑工程cad说课稿.pdf
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1、建筑工程 cad 说课稿一、课程总体情况建筑工程 CAD是高职建筑工程专业重要的专业基础课,是电脑效果图的前期基础课程,主要研究 CAD 图纸的电脑绘制与识读,培养和提高学生的空间思维能力和绘图的实际操作技能。3 学分,共 48 学时,考查课。二、课程目标(一)知识目标(一)知识目标要求学生掌握AutoCAD软件的主要功能和特性学习软件的使用方法和技巧培养学生解决工程中的实际问题的能力提高操作水平。(二)能力目标(二)能力目标熟练掌握 CAD 图的绘制和熟悉制图的识读。同时依托职业岗位群,结合专业培养目标、职业技能要求,梳理出与本课程内容相关的知识目标、技能目标、素质目标,由此形成理论教学任务
2、与实践教学的任务,以完成这两项教学任务来组成课程教学体系。在教学实施中以案例驱动、行业标准牵引,紧密结合课程教学内容;采用理论与实践并进的教学模式;运用一体化的教学设施;充分利用网络资源;以完善的学习资料、丰富的课程资源、真实的实践环境作为课程的基础和支撑;创新教学方法和手段,实现课程融理论与实践,职业能力与素质为一体的教学形式,以职业资格认证、行业企业及客户认可作为评价标准。(三)素质目标(三)素质目标以学生为中心,以就业为导向,以学生岗位能力培养为根本,以培养创新精神为灵魂,以职业能力为主线,将“知识学习、能力训练和素质培养”贯穿于教学全过程。按照“工学结合、职业导向、能力本位”的理念,以
3、典型案例为教学内容,以一体化教学环境为教学情境进行课程开发与设计,充分体现职业性、实践性和开放性的要求。三、课程设计(一)课程设计理念(一)课程设计理念将教学内容任务化、项目化了,引入工程实例,注重工程实践。基础知识以基本、够用为度,注重学生操作能力和创新能力的培养,以学生为主体采取多种教学方法;注重过程评价促进学生全面发展。(二)课程设计思路(二)课程设计思路CAD 制图是以学生就业为导向,以培养学生的职业素质和职业技能为目标,全面培养学生的职业能力。让学生了解 CAD 技术的发展趋势展望,提高学生的第一兴趣。概括介绍本课程式的主要内容,使学生了解本课程的核心和重点内容。强调本课程的实践性和
4、应用性,要求学生在学过程中加强实践训练,注意养成认真负责的工作态度和严谨细的工作作风。采用多媒体和教学课件上理论课,在多媒体机房进行上课。(三)课程内容的选取与组织(三)课程内容的选取与组织本课程教学内容设计为三个模块,理论模块满足基础的理论知识需求,方法模块学会基本制作方法,时间模块实现项目化教学。每个项目所蕴含的难度较高的核心技能先用若干个具有实际应用价值的案例进行导入,每个导入案例形成一个个生动、直观的学习子情境,让学生在短期内完成案例、掌握难度较高的核心技能,并获得成就感。序号1224项目任务CAD的基本概念AUTOCAD简介要求(职业资格标准)组成、特点。用环境坐标输入的方法线型及图
5、层的相关操作方法实训设计参考课时2244CAD系统的发展、掌握CAD的优点和应用范围程求的基本图形使用图层与调用线型绘制图形AUTOCAD2004的软调用命令和绘图过AUTOCAD绘图环绘图环境的设置、精确绘制有数值要境设置对象特性设置绘制多边形、圆5填充6二维图形的编辑夹点编辑操作方式图块及属性、图案7高级绘图和编辑工程尺寸标注填充、文字处理尺寸标注格式的组成和方法8输出和打印能够绘制多边形、4行图案填充掌握二维图形的编辑方法能够绘制工程图,掌握高级绘图和编辑方法应用尺寸标注命令4注244几何图形的绘制 形、弧形以及图案 圆形、弧形以及进对象的选择方式、能够绘制工程图,设置、尺寸标注的 对图
6、线进行尺寸标设置打印样式、设能够对CAD图形进置页面、打印范围 行相关打印设置并和输出比例9建筑工程图总课时路线平面图、纵断面图的绘制进行打印输出利用CAD绘图和编辑命令来绘制建筑工程图1848(四)课程的重点难点及解决方案(四)课程的重点难点及解决方案本课程的重点是项目教学的实施过程,我们主要是以学生为中心、教学过程为导向,采用小组化教学,融“教、学、做”为一体,培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。典型工作项目的教学过程贴近工作过程,又符合学生的认知规律。基于此问题的考虑,典型工作项目的教学过程以工作过程(4 个环节)为基础,增加“知识讲授”、“操作演示”、“技能拓展”3 个环节
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