小学教师招聘面试题及复习资料 .pdf
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1、-小学教师招聘面试题及答案小学教师招聘面试题及答案面试题面试题 1 1案例分析:案例分析:有一个住读生下晚自习后乘门卫不有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,注意,溜出校门上网吧。溜出校门上网吧。你得知这一情况后,你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?准备采取什么措施来处理?首先,找他谈话,了解他去网吧的目的,如果是因为娱乐,那肯定要告诫他,开导下不为例。后观其效如若再犯通知家长。如果是为了学习,可以告诉他,去网吧可以查到有关学习方面的东西,但是我们有学校,有什么问题请与师同们一起讨论,如果意见众多,我想做为他的师同们肯定也会积极帮他解决;作为学生,晚上去网吧是存在一定的危险的!面试题面试题
2、 2 2案例分析:案例分析:初一学生张强由于父母离异,远初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,离同学的交往圈子,喜欢独来独往,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。不愿意参加集体活动。他他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?这位学生的性格缺陷是孤僻自卑,不能很好的同学交流,(对离异家庭的孩子,)给与他更多的爱,帮助他建立自信,开导他更多的和同学玩耍,鼓励他,还要让学生和他多进行课外活动,同时做些家长的工作.面试题面试题 3 3案例分析:案例分析:有一天,一个女生交给你一有一天,一个女生交给你一封信。封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。信是本班一个喜
3、欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么你作为班主任准备怎么处理这件事?处理这件事?先让女生看,然后问一下女生方便看吗?如果方便的话看完再说怎么办。如果是说喜欢这个女孩子的话,就和女生聊天,然后让女生给男生写一封委婉的拒绝信,意思应该是好好学习,共同努力考上好的学校,如果只是想做普通的朋友,那不必很操心了,可以让女生和男生聊一下,他们可以成学习互助小组也可以是学习上的竞争对手。这样也是有利于班级管理和学生的学习的。这个年龄段处于青春萌动期,如果老师表现的很反对的话,往往会激发男孩子的反抗心理,那样的话就不好处理了。作为班主任正确的引导才是对的,不要做的过了。面试题面试题 4 4案例分析:案例
4、分析:有一天,你上课的时候,学生向你有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?先赞扬这个提问的同学,因为他有这样的思考力和勇气,可以想到这样的问题,而且把它提出来。然后你顺势向全班同学说,大家要向他多多学习,多思考多提问,(接下来重点)但有些问题是不能一个人,在短时间内可以回答,解决掉的,所以我想和同学们一起想一下,在课堂上怎样解决这问题。众人拾柴火焰高(团结就是力量等等的话多说几句),如果在本节课解决回答不了,那我们就把这问题当然课后作业,等下次课把答案告诉这位提问的同学。-面试题面试题 5 5回答问题:
5、回答问题:什么是什么是“班级文化班级文化”?你当班主?你当班主任后,准备怎样班级文化建设进行?任后,准备怎样班级文化建设进行?班级文化主要指教室布置,包括黑板报,公布栏,名言警句张贴,桌椅摆放都要有条理,属于本班管理的都必须井然有序。班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在。作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设:1、定期组织主题班会,创造学生积极参与班级活动的机会2、民主选举班干部,让学生选出自己喜欢的负责人,提高学生参与班级活动的积极性3、设立班级活动项目,例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等4、做好学生的心理工作,与学生同心协力,共同进步5、鼓励学生参与学校集体活动项目,
6、增强班级凝聚力面试题面试题 6 6回答问题:回答问题:近几年来,近几年来,“留守学生留守学生”越来越来越引起人们的关注。越引起人们的关注。由于家庭教育缺位,由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得有效监护缺乏,使得“留守学生留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班主任,你将如何对影响了他们的健康成长。作为班主任,你将如何对待本班的待本班的“留守学生留守学生”?作为老师既要做思想道路的引路人,又要做孩子学习进步的引导者,生活的保护者。因此做到多
7、与“留守儿童谈心,弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行家访,了解孩子在家活动和学习情况;知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况;定期与留守儿童父母电话交流沟通,并采取针对措施,提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。面试题面试题 7 7回答问题:回答问题:你认为,当好一个班主任需要你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?具备哪些素质?1、文化素质。良好的文化底蕴,作为为人师表的强大内功。2、语言素质。通俗的地说事口才,沟通、说服、演讲等等,缺了这个不成。3、管理素质。班上学生、干部、家长、科任老师的协调、沟通,需要班主任具有素质。4、所教科目的教
8、学能力。面试题面试题 8 8回答问题:回答问题:实施新课程标准以后,你觉实施新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化?有哪些收获?得自己的教学有哪些变化?有哪些收获?-实施新课程标准以后,我觉得自己的教学发生了下面几点变化(1)教学理念的变化。以生为本,学生是学习的主人。(2)教师角色的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者,由管理者变为引导者,由居高临下变为“平等中的首席”,开放和谐的课堂氛围的创造者。(3)教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这既是一种学生学习方式的变革,更是一种教学方式的变革,师生在交流、合作中实现成果共享。(4)评价反思的转变。由传统单一的
9、唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。面试题面试题 9 9回答问题:回答问题:一个班级,一个班级,有好的班风、有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任,学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任,你准备怎你准备怎么团结班级课任教师?么团结班级课任教师?第一,主动联系任课教师,协助任课老师处理教学中出现的问题,建立了解与信任第二、建立定期会面机制,积极主动地互通情况,形成一个高效的教育集体第三、协调一致地统一要求,帮助课任老师建立威信另外,作为班主任,有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满,那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下,正确引
10、导学生一分为二地评价课任老师,积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果,使学生对他们产生敬佩之情。同时,要通过合适的方式帮助课任老师改正不足,以树立其在学生中的良好形象。面试题面试题 1010案例分析:案例分析:学生李某比较调皮,学生李某比较调皮,经常惹是生非。经常惹是生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主任,你准备怎么办?对他的教育,家长也不大配合。作为班主任,你准备怎么办?给李某套个帽子,做个班干部,让其在约束别人的时候约束自己,做表率作用,调动其积极性,缓慢的改变,经常性的鼓励哪怕一点点的好事,让李某体会到,从善也有乐趣2.2.你最尊敬的教育家是谁,为什么?你最尊敬的教育家是谁,为什么
11、?【参考答案】:【参考答案】:陶行知.1、以学生为主体,“生活即教育”、终身教育、手脑相长、“教学做合一”2、我国现今的教育制度存在着很多的问题,-就中小学生的教育来说,陶行知先生的教育思想是值得深刻研究的。(陶行知宽容的力量陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有
12、正义感,我再奖励你一颗糖。”这时,男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖:“你已认错了,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。”)3.3.你最赞赏的教学方法是什么?你最赞赏的教学方法是什么?【参考答案】:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活【参考答案】:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,教学过程中,用一些平常生活中最常用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习
13、兴趣。提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,如果用得好了,用得恰当可以用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!使课堂变得丰富多彩!4.4.为什么学生会偏科?为什么学生会偏科?【参考答案】:学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,【参考答案】:学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,第二是环境,低年级容易受周围环境低年级容易受周围环境的
14、影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因当然也会有其他因素。回答完毕。素。回答完毕。5.5.做好一名教师固然离不开敬业、做好一名教师固然离不开敬业、爱生、爱生、专业知识扎实,专业知识扎实,除了这些,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?你认为教学的最重要特质是什么?-【参考答案】【参考答案】:做一名好老师除了敬业、做一名好老师除了敬业、爱生、爱生、专业知识扎实之外,专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良
15、好的品德,比较渊博的知识更为重要。老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。6.6.你赞同你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?这种提法吗?为什么?【参考答案】:【参考答案】:赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时
16、制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。7 7、新课程标准的价值取向是什么?、新课程标准的价值取向是什么?【参考答案】【参考答案】:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应设计相应教
17、学活动并表达自己的教育理念等等。教学活动并表达自己的教育理念等等。这些常见问题如果考生在考前没有经过准备,面试时难免会有疏这些常见问题如果考生在考前没有经过准备,面试时难免会有疏漏,目前,就业压力的增大,招聘机会的宝贵自不必言,漏,目前,就业压力的增大,招聘机会的宝贵自不必言,“凡事预则立凡事预则立不预则废不预则废”要想在众多考生中脱颖而出,考生在备考阶段对这些常见问要想在众多考生中脱颖而出,考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的,是确保考生取得好成绩的好方法。题的充分准备是必不可少的,是确保考生取得好成绩的好方法。1 1、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力、学生记
18、忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?【参考答案】:以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情【参考答案】:以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,绪体验,易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说,一般来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏,低年级的小学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑思抽象逻辑思-维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功
19、课维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,时较多地运用机械识记。到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说,一般来说,小学生回忆能力随年龄的增长而提高,小学生回忆能力随年龄的增长而提高,对外在线索的依赖性对外在线索的依赖性也越来越小。也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力:老师可采用以下方法提高学生的识记能力:第一是采用动机诱发的方法,第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是
20、培养学生记忆能力的基动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常使用的方法,增加学础;第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识第三具体知识记忆方法的指导,记忆方法的指导,这就对老师提出了更高的要求,这就对老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中老师在备课的过程中应善于摸索、应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法,帮助学生找到快速记忆的方法,是提高学生记忆能力的关键。是提高学生记忆能力的关
21、键。以上是三种方法的简单介绍,以上是三种方法的简单介绍,供大家参考。供大家参考。2 2、你认为一种科学的备课方法是什么?、你认为一种科学的备课方法是什么?【参考答案】【参考答案】:备课是教师的一项基本功。备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科,我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。行创造性地研究和设计。第一第一“研读研读”是备课的必要前提,是备课的必要前提,老师研读与课老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;程有关的资料是必不可少的环节;第二第二“博学博学”
22、是备课的重要基础;是备课的重要基础;第三第三“细致细致”是备课的基本要求;是备课的基本要求;第四第四“创新创新”是备课的成功亮点。是备课的成功亮点。这种备课方这种备课方法是我所追求的目标。法是我所追求的目标。(补充:备出一份好的教案是上好一堂课的重要(补充:备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)课堂课的教学效果起到决定
23、性的作用。)-3 3、你同意、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?这句话吗?【参考答案】:本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言【参考答案】:本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不没有教不好的学生,只有不会教的老师好的学生,只有不会教的老师”,“没有不合格的学生,只有不合格的教没有不合格的学生,只有不合格的教师师”是其衍生出的众多是其衍生出的众多“伟辞伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多
24、的讨论吧!我不完全赞同。我不完全赞同。这句话说的太过绝对,这句话说的太过绝对,造成不合格学生的原因有很造成不合格学生的原因有很多,多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,因此出现不合格的因此出现不合格的学生老师不能完全负责。学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因,平时多关心,多辅导,尽快帮助学生把成绩赶助学生找到落后的原因,平时多关心,多辅导
25、,尽快帮助学生把成绩赶上来。上来。4 4、一堂好课的标准是什么?、一堂好课的标准是什么?【参考答案一】【参考答案一】:一堂好课的评价标准是,一堂好课的评价标准是,第一是否达到教学目标,第一是否达到教学目标,因为这是促进发展的根本宗旨;因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师第四老师是否具有良好的教学基本功。是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】【参考答案二】:一堂好课的标准是学生学有所得。一堂好课的标准是学生学有所得。在情
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