物体的内能教案.pdf
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1、第一节第一节 物体的内能教案物体的内能教案教学目标教学目标(一)知识与技能1了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系。2知道改变物体的内能的两种方法。3知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。4知道热传递过程中,物体吸收或放出热量,温度升高或降低,内能改变。5了解热量的概念,热量的单位是焦耳。(二)过程与方法1.通过探究找到改变物体内能的多种方法。2.通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。(三)情感态度与价值观:1.通过探究,使学生体验探究的过程,激发学生主动学习的兴趣。2.通过演示实验培养学生的观察能力,并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。3.鼓励学生自己查找资料,培养学
2、生自学的能力。教学重点教学重点:内能、热量概念的建立,改变物体内能的途径。教学难点教学难点:做功和热传递在改变物体内能上是等效的。教学过程教学过程一、引入新课引入新课观看视频回答问题“推动壶盖运动的能量来自何方?”生齐声回答“来自壶内水蒸气的内能”,师引出什么是物体的内能呢?这一节我们就来一起学习第十三章第一节物体的内能(板书)。出示学习目标:(生齐读)1了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系。2知道改变物体的内能的两种方法。3知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。4知道热传递过程中,物体吸收或放出热量,温度升高或降低,内能改变。5了解热量的概念,热量的单位是焦耳。二、进行新课二、进
3、行新课探究一:物体的内能探究一:物体的内能(阅读课本 34 页,完成下列问题,要求 3 分钟阅读课本并自己作答;2 分钟小组交流,1分钟学生展示,答对同学小组得一颗星。)内能的定义是什么?对于物体具有内能,你是怎样理解的?内能的单位与机械能的单位相同,那么,内能与机械能是一回事吗?内能跟物体内部微观分子的热运动和分子间相互作用力有关;机械能跟整个物体宏观机械运动有关,故两者不是一回事物体的内能与其温度有什么关系?同一物体,温度越高,内能越大,温度越低,内能越小为什么说“一切物体在任何情况下都具有内能”?因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动,因而具有动能。分子之间有相互作用的力,因而具有势能
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