where is my schoolbag教案.pdf
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1、学校:井开区学校年级:七(2)班执教人:张艳群课题:学习目标:Unit4 WhereUnit4 Where s my schoolbag?Section B(2a-2c)s my schoolbag?Section B(2a-2c)巩固方位介词 in,on,under 的使用;会用对比的写法描述房间物品摆放学会正确使用方位介词描述物品的位置,表述自己的居住场所学会正确使用方位介词描述物品的位置,表述自己的居住场所导学过程一、自主预习,明确目标学习笔记课型:阅读课学习重点:学习难点:1、看书 P23,2a,写出图中你知道的物品名称。2 2、阅读 2b,回答问题:Is Kate tidy?Is G
2、ina tidy?Is Kate tidy?Is Gina tidy?3、圈出阅读过程中不理解的单词、短语和句型。4、根据 2b 中的信息,完成 2c 中的表格。二、借助媒介,正音操练1、Sing an English song.2、通过图片展示物品的摆放,来让学生复习用方位介词“in/on/under”表述物品位置。3、检查学生完成2a 的情况,并由此引入“tidy”这个单词。进而过渡到课本中的 2b。4、阅读(1)略读:略读:skimmingskimming快速浏览 2b,回答问题:Is Kate tidy?Is Kate tidy?Is Gina tidy?Is Gina tidy?(2
3、)寻读寻读:scanning:scanning用黑线划出 Kate 和 Gina 拥有的物品,并用红线划出它们的位置。完成 2c 表格。检查学生完成 2c 中表格的情况。(3)细读细读:careful reading:careful readingA.根据 2b 内容进行判断,对的打钩,错的打叉并订正。1 1、Kate is Ginas friend.(Kate is Ginas friend.()2 2、Kate has a clock.(Kate has a clock.()3 3、Ginas model plane is red.(Ginas model plane is red.()4
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