惯性教案.pdf
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1、7.7 探究探究:运动和力的关系运动和力的关系一、教学内容一、教学内容:惯性现象惯性现象二、教学目标二、教学目标1.知道什么叫惯性2.知道惯性与力的区别3.知道一切物体在任何情况下都有惯性而且惯性是物体的一种属性4.了解惯性的危害和利用且会解释日常生活中的惯性现象三、教学重点:三、教学重点:惯性概念四、教学难点:四、教学难点:惯性概念的理解与惯性现象的解释五、教学过程:五、教学过程:一)一)、观看一些惯性实验回答实验现象、观看一些惯性实验回答实验现象1、用力将鸡蛋下纸板弹出,鸡蛋不随纸片飞出,而是落入杯中;2、下面的棋子被打出后,上面的棋子不随它而飞出而是落在桌子上3、小车受阻而停止运动,木块
2、并不停止运动,而是向前倾倒;教师引导学生分析得出:静止的物体保持原来的静止状态;运动的物体保持原来的运动状态;师生共同分析得出惯性的概念:(板书)我们把物体保持原有的运动状态不变的性质叫惯性;我们把物体保持原有的运动状态不变的性质叫惯性;二)二)、请学生讲述、讨论另一些惯性现象的实例用“惰性”比喻“惯性”我们也可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”就是说,一切物体都有一种“惰性”,这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态静时只求静,动时只求动,即静者恒静,动者恒动。外界环境影响的是物体运动状态是否发生改变但不能影响它不想改变状态的愿望。讨论得出:一切物体在一切物体在任
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