《浓硫酸》教案.pdf
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1、浓硫酸教案汝州一高化学组杨天亮一、教材分析一、教材分析“氨,硝酸,硫酸”是人教版高中化学教材必修1 第四章非金属及其化合物第四节的内容。浓硫酸的性质,尤其是浓硫酸的强氧化性,是本节的重点和本章的核心,是上稀硫酸和氧化还原知识的拓展和深化。通过该部分的学习,有利于学生加深对各种相关知识体系共性的认识,并且能够培养学生迁移运用所学知识的能力。由于本节知识具有较强的实践性,个别知识点比较抽象,为了便于学生的理解,我大胆应用演示实验,教材中中也安排了一些插图,使知识形象、生动,以引起学生兴趣,降低学习的难度。本节最后设置的“讨论”题,有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生积极参与教学活动,可
2、以激发学生的学习积极性、主动性,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。二、学情分析二、学情分析首先,教材在第一章中就向学生介绍了化学实验的基本操作,使得学生有了基本的实验技能,让这节课的探究活动成为可能。其次,本节课的实验设计和操作的难度不大,适合学生采用探究的方式开展学习。但是,学生对于如何开展实验探究式学习的经验较少,教师在教学中除了做好知识教学,更要注意让学生对如何探究式学习形成清晰思路,避免实验的盲目性。最后,学生的实验探究能力存在差异,在教学中教师要充分调动学生开展合作式学习,争取让每位学生能在课堂上获益。三、教学目标三、教学目标(一)知识与技能(一)知识与技能 1.了解浓硫酸的物理
3、性质2.通过学习掌握浓硫酸的三大化学特性3.通过学习,了解探究式学习的一般过程。(二)过程与方法(二)过程与方法采用探究式学习方法,通过实验视频,观摩操作,自主分析现象,理论分析,最后得出相应的结论的过程,认识浓硫酸的化学性质,同时了解实验探究的一般过程,学会与他人的合作与交流。(三)情感。态度与价值观(三)情感。态度与价值观1.通过学习培养自己大胆质疑,勇于实践的科学探索精神2.锻炼自己与他人沟通合作以及语言表达能力四、教学重点和难点四、教学重点和难点教学重点教学重点:浓硫酸的三大化学特性。教学难点教学难点:浓硫酸的强氧化性。教学过程教学过程教学阶段创设情境导入新课复习稀硫酸的化学性质通过自
4、主预习和查阅资料,归纳浓硫酸的物理性质探究浓硫酸的化学性质教师活动观看我录制的“黑面包”实验视频,明显的实验现象,神奇的变化。想不想知道其中缘由。复习回顾,知识竞赛,抢答稀硫酸酸的通性,学生活动同学们观看多媒体,聆听,思考。积极抢答,热情高涨教学意图激发学生的求知欲望,并引入新课。初中知识,不再过多赘述。复习回忆即可。培养学生的自主学习和思维能力,归纳总结能力和相互协作能力。通过浓硫酸吸水性和脱水性的实验让学生亲身体会浓硫酸性质的特殊性。培养学生对实验现象的仔细观察,和实验现象的深层次的分根据学生归纳总结浓硫酸的物理性质进行点评,并适时强调浓硫酸取用操作的安全性。学生积极预习,根据课本和资料书
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