《难报三春晖》说课稿.doc
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1、难报三春晖说课稿尊敬的评委老师,大家好!,今天,我说课的题目是 难报三春晖接下来,我将从以下几个方面来阐述我的教学思路首先是教材分析 难报三春晖 是人教版八年级思想品德上册第一课第三框。在此之前,学生们已经学习了我知我家、我爱我家,在教学中让学生感受家庭的温暖,培养爱自己家的情感。难报三春晖这一框是在此基础上,重点引导学生落实孝敬父母的行为。这一框既是学生情感的升华,也是我们教育的最高境界付出行动,让学生体会父母的关爱和付出,进而学会孝敬父母、长辈,因而这一框所处的地位非常重要。 今天生活在幸福和甜蜜之中的初中生,正处于青春期,生理、心理和智力发育还不够成熟。由于受年龄和认知水平的限制,所以容
2、易忽视父母的爱心,身在福中不知福,感受不到家中的亲情,不懂得如何孝敬父母。因此,在思想品德课中要加强对学生的教育,让学生通过体验、感悟,帮助他们逐步理解父母的恩情,体会父母的爱心和付出,学会用心去回报父母,孝敬父母、长辈。 基于上述教材分析和学情分析,考虑到学生已有的认知结构,心理特点,我将从情感态度价值观、知识与技能、过程与方法这三个维度出发,将本课的教学目标制定为以下三个:(1)情感、态度与价值观:通过教学,使学生进一步热爱自已的父母及长辈,厌恶不孝行为;体验尽孝后的快乐;并树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。(2)知识与能力:通过教学,让学生明白,子女应孝敬父母,知道
3、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面,这也是中华民族的传统美德;不孝敬父母长辈要受到道德的谴责,法律的追究,但反对盲目的愚孝。提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。(3)过程与方法:通过时事案例,歌曲播放,游戏参与,故事感染等方法,体会父母的关爱,通过实际行动来回报父母的爱为了完成以上的教学目标,在根据学科特点,我将本课的教学重点制定为:教学重点:学会孝敬父母,并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。根据学生已有的学习水平,我将本课的教学难点制定为:领悟父母的爱与付出,从孝敬父母的实践中体验幸福快乐。 为了突出重点,突破难点,我制定的教法
4、有:1、音乐熏陶法:利用多媒体在一些环节设置背景音乐,让学生在美妙的音乐声中,感受到父母深沉、伟大的爱。同时也能深化教学主题,起到画龙点睛的作用。2、活动体验法、情绪感染法:人为地创设与教学内容相适应的情境和氛围,以引发学生的情感体验,使他们的道德价值观得到升华。作为一名合格的政治教师,不仅要注重课堂的教法,同时还要运用有效的方法指导学生进行学习,因此,我将本课的学法制定为:1、活动探究法:学生在创设的情境中,亲身体验、动手操作。2、情境体验法、感情交流法:通过体验和交流,使学生对孝敬父母的认识逐步实现情感上的转变。作为一名合格的政治教师,不仅要注重课堂的教法,同时还要运用有效的方法指导学生进
5、行学习,因此,我将本课的学法制定为:引导学生自主学习,通过探究、讨论、比较等方法,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验无论是教材分析、学情分析还是学法指导,其最终都是为了更好的服务于我们的教学过程:接下来,我将从以下 个方面来阐述我的教学过程:第一环节:古诗导入播放音频古诗朗诵游子吟提出问题:从诗中你感受到了什么? 设计意图:营造情景,调动热情,通过音频课件,激发学生的兴趣,学生在回味的过程中感受到天下父母的一片苦心,从而激发学生对父母爱的回报欲望,进而顺利导入新课。 第二环节:活动探究 本课内容主要分为三个层面:一是我们应该孝敬父母,二是我们应该怎样孝敬父母,三是我们孝敬父母应注意的问题,为了
6、使这三个层面层层递进,教学处理过程中环环相扣,循序渐进,在这一环节中我设计了三个活动即感受亲情、感悟亲情、感谢亲情。活动一:感受亲情1、请学生为大家讲解自己姓名的含义。 设计该活动的目的在于让学生体会父母赋予我们生命的同时,通过名字寄托了他们对我们的关爱与期待。2、请同学们互相交流一下,在成长过程中,父母曾为我们做过哪些事情?该活动的目的在于让学生通过对日常生活琐事的回忆与思考,感悟父母为我们做过哪些事情,用真实的事件、发生在学生身边的事件,来引发学生的情感共鸣。让他们在回忆父母对自己付出的点点滴滴中,体会到父母的爱是人世间最质朴、最无私的爱。由教师将学生所述进行总结归纳,作为板书。同时也为下
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