《淝水之战》教案.doc
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1、淝水之战教案淝水之战教案 教学目的 一、结合历史材料诵读课文,初步了解淝水之战的基本情况; 二、积累文言词语; 三、分析文中两个主要人物的性格特点; 四、引导分析战争胜败的主客观原因。 教学重点 文言词语的积累、分析人物性格。 教学难点 结合历史背景分析交战双方胜负的主、客观原因。 课时 两课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 “旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。” 这句诗,大家一定还记得,这里的“王”指的是王导家族琅琊王氏(王羲之家)和谢安陈郡谢氏,此二人都是晋代的名相。 谢安是当时的美男子,他的KCB系列齿轮油泵小儿子谢琰,从小就“美风姿”,琰的第三个儿子谢混长大后“风华江左第一”,是那个
2、时期江南第一美男子,诗也写的好。清华大学的校名“清华”二字就出自他的诗句“水木湛清华”。因而谢家的后代被称为“芝兰玉树”,这个成语后用做对别人子弟的美称。 谢安不仅仅是风姿俊郎,他还指挥了历史上有名的以少胜多的战役淝水之战,让我们通过课文更多的了解他。 二、检查预习,KCB-300齿轮泵初步了解资治通鉴的有关知识。 重点掌握是我国历史上第一部编年体通史,司马光负责编纂,书名意思:“鉴于往事,有资于治道”,旨在“鉴前世之兴衰,考当今之得失”。 三、诵读课文 初步了解课文内容后,学生讨论,写出前秦和东晋交战双方的人物表。 (教师可以制作powerpoint,如下图所示,逐项单击显示,以便学生更深入
3、了解课文) 四、布置作业 整理本课的通假字、词类活用、特ZYB渣油泵殊句式等文言现象。 第二课时 一、检查、总结作业 (一)通假字 1.年二十已下“已”通“以” 2.谢安石有庙堂之量,不闲将略通“娴”,熟悉,精通 3.朝廷处分已定,兵甲无阙“阙”通“缺”,缺少 4.帅精兵五千趣洛涧“趣”通“趋”,奔向 5.秦军逼水而陈“陈” 齿轮泵KCB-200通“阵”,列阵 (二)词类活用 名词作状语 1、昼夜不敢息,草行露宿 名词作动词 2、秦王坚下诏大举入寇 3、栅淮以遏秦兵 4、谢石、谢玄等去洛ZYB系列渣油泵涧二十五里而军 5、使不得上 6、时方与客围棋 使动用法 7、若败其前锋使失败 8、欲不战以
4、老秦师使疲惫 9、击成,大破之使失败 意动用法 10、陛下厌苦安乐,自取危困把视为讨厌和痛苦的事 (三)特殊句式 1、 非汝,谁与成之宾语前置 2、士卒死者万五千人定语ZYB型增压渣油泵后置 3、问计于谢安,安夷然状语后置 4、若败其前锋,则彼已夺气被动句 5、马倒,为晋兵所杀被动句 二、分析人物 柏杨在中国人史纲中提到,淝水之战,前秦兵马声势浩大,令东晋朝廷吓破了胆。宰相谢安更是以逃避的姿态来躲避现实。谢玄来找他下命令,他就说已经有了别ZYB煤焦油泵的安排。后来再找他,他干脆跑到山里面去游山玩水了。 1谢安真的是因为害怕而逃避现实吗?你如何看待谢安出游山墅,围棋别墅的做法? 教师明确:不是害
5、怕。谢安围棋别墅,外示镇定。正是如此,才稳定住了东晋君臣上下的心,而北府兵的士气也十分高涨.这对当时来说,是最正确的做法了。 2.结合课文中甲段和补充的二篇文言文语段,你认为谢安是什么样的人? 【甲】 是时秦兵既盛,都下震恐。谢玄立式导热油泵入,问计于谢安,安夷然,答曰:“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言,乃令张玄重申。安遂命驾出游山墅,亲朋毕集,与玄围棋别墅。安棋常劣于玄,是日,玄惧,便为敌手,而又不胜。安遂游陟,至夜乃还。 谢安得驿书,知秦兵已败,时方与客围棋,摄书置床上,了无喜色,围棋如故。客问之,徐答曰:“小儿辈遂已破贼。”既罢,还内,过户限,不觉屐齿之折。 补充文言语段 【乙】谢太傅
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