《快乐读书吧:读读儿童故事》精品教案.docx
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1、快乐读书吧:读读儿童故事精品教案 课题快乐读书吧课型快乐读书吧授课时间1课时教学目标1产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容。2初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写的内容,要读的内容从哪页开始。3感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点有阅读儿童故事的兴趣,能了解故事的主要内容。教学难点认识书的目录,通过目录了解书的内容。教具准备多媒体课件。教学设计新课教学( )分钟一、导入新课小朋友们都喜欢读儿童故事,儿童故事里的儿童有的顽皮、可爱,有的懂事、善良;有的过着跟我们相似的生活,有的会有意想不到的奇遇儿童故事书的前面一般都有目录,今天,
2、我们来学习通过目录更快地了解故事内容。(板书:通过目录了解内容)新授1.认识目录我们一起来看看大头儿子和小头爸爸,这本书的书名是什么?(大头儿子和小头爸爸),作者是谁?(郑春华) 【课件出示2】作者简介郑春华,著名作家,曾就读于鲁迅文学院、南京大学中文系。1980年开始幼儿文学创作,主要作品有中篇幼儿故事紫罗兰幼儿园贝加的樱桃班,幼儿诗集圆圆和圈圈,幼儿系列故事大头儿子和小头爸爸,小学生活故事非常小子马鸣加小女生毛毛虫等。她创作的“大头儿子和小头爸爸”系列读物,被改编为动画片,广为人知,深受读者的喜爱。我们再来找找这本书的目录的位置在哪里?小组讨论后交流预设:目录一般都在每一本书的最前面,有左
3、右两列组成,一列是篇章的标题,一列是篇目对应的页码。 教师小结,课件出示:【课件出示3】看书的时候要学会看目录,目录告诉我们书里主要写的内容,要读的内容从哪页开始。2.指导读目录的方法。【课件出示4:大头儿子和小头爸爸一书目录】 两座小房子/01 新邻居/16一条香路/31年夜饭/46(1)根据目录,读一读,提出你的疑问猜一猜每个故事的大概内容。 看到这些标题,你想知道些什么呢?预设:两座小房子小房子里发生了什么有趣的故事?预设:大头儿子的新邻居是个怎样的人?预设:路怎么是香的呢?预设:午夜饭都吃了些什么?(2)分别翻到相应的页码,看看哪些信息自己猜对了,你的疑问得到解答了吗? 全班讨论交流:
4、 你最想读哪一个故事?为什么?你觉得目录有什么作用? 师生共同总结: 【课件出示5】目录在哪页,目录的作用是让我们提前知道这本书主要写的内容,会有哪些篇章,分别在哪页。我们既可以按照目录的顺序从头看起,也可以选择自己感兴趣的篇目先读,还可以读完整本书后选择自己还想读一遍。3.问题引导读读其他儿童故事。利用上面学过的读目录猜故事读故事的方法,读读以下儿童故事吧!并解决如下问题:【课件出示6】(1)读神笔马良一书,一边读一边看插图,想想每幅图对应的是哪一段内容,读完以后,按照先后顺序把插图连起来,用自己的话讲一讲这个故事。假如你有一支神奇的笔,你想用它来画些什么呢?(2)读七色花,想一想,主人公实
5、现了哪七次愿望?你喜欢哪一次?为什么?这个故事没有目录,为了方面阅读,试着给它做一个小目录吧。(3)读愿望的实现,看看故事中儿子和父亲的愿望是什么,愿望实现后又发生了什么?你觉得哪些地方最神奇?联系生活说一说吧! 三、拓展阅读课下可以读读其他儿童故事:【课件出示7】洪汛涛的牧童三娃大奖章,苏联作家马尔夏克的十二月,泰戈尔的纸牌国。这些故事可以在曹文轩、陈先云主编的神笔马良七色花愿望的实现中找到。 四、介绍阅读方法1.喜欢读书的你,赶快捧起书,以书为伴,畅游在多姿多彩的儿童故事中,让阅读成为我们终生的承诺。2.温馨提示:【课件出示8】(1)每次拿到书,我都要看看书的封面,找找书名和作者。(2)在
6、读故事前别忘了看看目录,有目的有选择自己喜欢的故事。课堂小结及拓展延伸()分钟板书设计读读儿童故事看书的封面,找找书名和作者读读目录,选择喜欢的故事读快乐读书吧:读读儿童故事教材分析快乐读书吧以“读读儿童故事”为主要学习内容,引导学生读一些儿童故事书。故事里的儿童性格不同;故事中发生的事情也各不相同,这些有趣的内容容易引起学生情感上的共鸣。同时,此板块意在教会学生一些读书的方法,借助目录了解书的内容,共同交流读过的儿童故事。学情分析二年级的学生有一定的阅读史,已经阅读过一些故事,大多数孩子都喜欢读儿童故事。但是对于怎样读书,怎样快速了解一本书的大致内容,学生应该还不会,教师可以在教学中教给学生
7、具体的读书方法。 教学建议既然是教会学生读书,就要将这项本领落到实处。所以,课前可安排学生自带故事书,在课堂上手把手地教会学生读书,并通过分享故事,引导学生读更多的儿童故事书。教学目标【知识与技能】1、指导学生通过看目录大致了解书中写了什么内容。2、能向大家介绍自己读过的书。【过程与方法】1、通过学生个体介绍,培养学生的语言表达能力。2、通过小组合作交流,提高学生阅读的兴趣。3、通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。【情感、态度与价值观】1、感悟故事中的人物形象和人物品质。2、使学生在阅读的过程中感受到读书的乐趣,爱上阅读。重点难点重点掌握通过看目录了解主要内容的阅读方法。难点让
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