专题十五 考场作文的应试技巧及2021年备考要点-精品文档资料整理.pptx
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1、知识清单方法技巧栏目索引第四部分写作专题十五考场作文的应试技巧及2021年备考要点高考语文高考语文知识清单方法技巧栏目索引清单一高考作文特点及备考定位清单一高考作文特点及备考定位一、高考作文特点作文是学生语文素养尤其是书面表达能力的集中体现,高考作文是在特定情境下为满足特定的要求而写作。考生应懂得考场作文与平时作文的区别,在平时的写作训练中做好充分的应试准备,从而写出符合题意的考场作文。与平时作文训练相比,高考作文具有如下特点:1.写作的限定性限时。考场作文有严格的时间限制,要求在规定的时间内写好作文。限题。高考作文题是限定的、统一命题,考场作文不能跳过命题人所给要知识清单知识清单知识清单方法
2、技巧栏目索引求。高考作文在命题上应注重创新,要规避应试者的猜题押题,营造陌生感。限境。写作空间(考场)是限定的,还要受考场纪律的约束和监考教师的监督,考试情境较为严肃,考生在心理上有紧张感和焦虑感。2.评价的特殊性评分机制。网上评卷。双评机制和第三方监控仲裁机制保证了阅卷的质量。短时评判。特定的阅卷方式和节奏使得评卷老师在每一份试卷上停留的时间有限,要在短时间内作出评判。审美疲劳。阅卷老师每天评阅的是同一命题下的数百份同类作文,相同的文题、烂熟的材料、相似的立意、平凡的语言、雷同的结构等,充满评卷者的大脑,让评卷者产生严重的审美疲劳。知识清单方法技巧栏目索引二、高考作文备考定位考场作文写作的限
3、定性及评价的特殊性要求作文备考做到以下三点:1.快速成文,合乎标准考场作文的诸多限制性,要求备考阶段修炼瞄准评分标准快速成文的能力,在审题立意、谋篇布局、运用材料、突出创新思维等方面得到有效训练。2.打造亮点,突出个性评判只有几十秒,这短短的几十秒,对于每个考生来说,可能就决定了自己的命运,只有在短时间内进入评卷者期待视野的作文才能获得高分。这就要求在备考时做到:材料、语言、结构有自己的个性积累,成文有亮点。3.定向训练,胸有成竹考场是最后的冲刺,备考却在平时。平时备考既要高瞻远瞩,又要脚踏实地。即一方面注重材料的积累、思维的培养,另一方面要抓好审题、表达的训练。在踏实、有序的训练中做到二者的
4、统一,胸有成竹迎考,获得高分。知识清单方法技巧栏目索引清单二新材料作文相关知识清单二新材料作文相关知识一、新材料作文的内涵新材料作文是指自2006年之后出现的一种材料作文形式。它是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式,称之为新材料作文。二、新材料作文的特点1.高度的开放性。表现为“四自”:自主确定角度,自主确定立意,自主确定文体,自主确定标题。2.严格的限制性。表现为“三不”:不要脱离材料的内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。知识清单方法技巧栏目索引这种命题形式从本质上讲,是材料作文,但是从表现形式上讲,又是话题作文;它给定材料,但不给定话题,要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面
5、、一个角度构思作文”。“材料既是审题的第一出发点,又是作文符合题意的终极范围。”因此,准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。三、新材料作文的主要类型1.具有明显体现题意的关键词句的材料。2.并列相关类材料。(言论观点、行为事件,多阐述道理)3.人物叙事类材料。(真人真事、传说故事,含生活事实)4.寓言象征类材料。(寓言故事,或具有寓意的人物、场景、图片等)知识清单方法技巧栏目索引清单三任务型作文相关知识清单三任务型作文相关知识一、任务型作文的内涵任务型作文就是在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析
6、关键概念,在多维度的比较中说理论证的一种写作类型。所以,任务型作文依然是材料作文,只不过与传统材料作文相比,增加了任务驱动的指令,明确要写作的任务。二、任务型作文的特点1.指令性指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的,引导考生就一个具体明确的要求来写作,写作的针对性更强,作文导向十分清晰。(1)体式指令,指令写成什么样的文体;(2)内容指令,指令写作内容是什么;(3)思维指令,指令问题的焦点,写作的着力点;知识清单方法技巧栏目索引(4)对象指令,指令具体的问题。2.矛盾性作文材料往往给出一个情境,出现对立性或矛盾性的问题,然后要求考生提出解决、处理问题的想法和方案。由于出现了一个对立性、
7、矛盾性的情境,所以就需要考生进行探究,即围绕作文材料中有争议、有分歧的问题,进行讨论、研究,分析问题,解决问题。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。3.权衡性由于情境的“矛盾性”,更由于有多则作文材料,材料本身又没有做价值判断,材料意义的容涵性与开放性较强,所以考生必须权衡,只有衡量、考虑、斟酌之后,才能做出恰当、准确的“选择”,才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。“权衡”是审题的关键。知识清单方法技巧栏目索引4.辨析性辨析性也叫思辨性。如果说“权衡性”还是在审题阶段,那么“辨析性”则主要体现在行文中,辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质“辨析性”是非常重要的思维能力
8、特征,符合对“考查学生独立思考问题的能力”的要求,也是高考作文未来发展需研究的重要内容。试题是否具有思辨性,能否引导学生进行思辨,这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力,其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇,以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是文章写作的一个切入点。5.比较性任务型作文一般都需要比较、辨析,而且是从多维度如贡献、价值、意义、社会需求等角度进行比较,从而论证自己的观点,这是写作的关键。这知识清单方法技巧栏目索引样的题型,作文材料往往不是单一的,而是多则,这就更需要比较论证说理。写作的重点是说明选择的原则、理由,在强烈的对比中,鲜明
9、地阐述自己的论点,凸显自己的观点。三、任务型作文与传统材料作文的区别区别点任务型作文传统材料作文说理要求就事论事,议不离事,依“事”说理,呈现思维的深化空泛议论,从材料理出话题或观点后,可以脱离材料纯议话题或观点说理范围专论一点,集中精力说清议透一点面面俱到,广泛议论,但没有一点能说清议透说理态度入情入理不偏激,深入地阐述理由,文明交流简单论证,粗糙表态,封闭地自圆其说知识清单方法技巧栏目索引一般任务型作文试题由“题干”“材料”“导语”“任务”“要求”和“提示”六个部分组成。1.“题干”是指“阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章”。它的作用是强调“读材料”和“写文章”的关联,并对
10、文章篇幅提出了基本要求。“材料”二字的出现,预示着此次作文是材料作文,在作文题题干中出现“阅读”这个与“写作”相反相对的字眼,意义非同小可。“阅读”是吸收,“写作”是输出。在语文生活和现实生活中,二者相互促进。在考场作文时,“写作”是目标,是结果;“阅读”是过程,是工具。在考场上,不把材料读懂、读深、读透,就难以写出好文章。2.“材料”是指“题干”下面的一段文字,它取材于近期的社会新闻事件,体现了时代性、即时性、现实性。材料作文的材料是思考的原点,是思维的出发点,是选择写作角度、确定立意的依据。3.“导语”是指“对于以上事情,你怎么看?”这样的话。导语起到了“搭桥”“定向”的作用,它在“材料”
11、和“任务”之间架起了一座桥梁,将思路引向对“以上事情”的看法。这个导语,以问句的形式出现,意在激活思维、激发思考,为完成写作任务备料、奠基。四、任务型作文的试题结构知识清单方法技巧栏目索引4.“任务”是指写作任务。即对某现象(事件)表明你的态度,阐述你的看法、思考或感触,有时还有形式上的任务,如写一封信,给特定人、特定群体或社会公众等,无论形式或内容,都要按要求来,才能算完成写作任务。5.“要求”是指“综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务”。这里不仅强调“选好角度,确定立意,完成写作任务”,尤其强调在“选角度”“定立意”时,要“综合材料内容及含意”。材料中的相关事件互相联系、互
12、为背景。考生只有“综合材料内容及含意”,对材料进行总体把握,在写作时才能不“顾此失彼”,才能不“抓住一点,不及其余”,才能不留下破绽和漏洞,才能严谨而可信,才能彰显其逻辑性和思辨色彩。6.“提示”是指作文要求后面的提示语。如2018年课标全国卷作文题目的提示语是“留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读”,说明不是写给未来的自己。知识清单方法技巧栏目索引清单四高考作文等级评分标准清单四高考作文等级评分标准知识清单方法技巧栏目索引知识清单方法技巧栏目索引一、深刻1.透过现象深入本质。对现象进行“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的加工,发掘出寓于事物中的本质来。写记叙文要着眼于人物思想
13、品质和精神世界的发掘。写议论文,应在纷纭复杂的事物表象中,剥去现象的外壳,抓住问题的核心,确立自己的观点。2.揭示事物的内在关系。善于探究事物的本源,以敏锐的目光,借助事物发展变化的脉络,探寻问题发生的原因,从而找到解决问题的方法。3.观点具有启发作用。所持观点具有丰富的思想内涵,有时代感和前瞻性,并能引发别人的思考,使其产生心灵的共鸣、灵魂的震颤,从而达到思想境界的升华。知识清单方法技巧栏目索引二、丰富1.材料丰富即文章使用的材料种类多,数量大,内容丰赡。(1)写记叙文,情节生动,人物性格鲜明,场景描写突出;(2)写议论文,论据丰富而典型。2.论据充实在议论性文章中,主要表现为论据的丰富。可
14、采用三种方式:(1)事例充足。有些议论文为了使论据充足,往往用排比的句式列举大量的事例,这样既显得材料丰富,又显得有气势。(2)引用丰富。恰当引用名人名言或哲理警句能增强文章的说服力。所谓恰当,指的是引用的名言的基本思想与文章的中心论点是相通的,引用后,能使自己的观点更加令人信服。(3)分析透彻。在说理性的文章中,材料的丰富性还体现在作者对材料意蕴的透彻揭示上,它往往使文章显得见地高远,不落俗套。知识清单方法技巧栏目索引3.形象丰满指记叙类文章中能够塑造出具体可感、有血有肉的人物形象。做到既能绘形,又能传神,使人物形象有独特的性格、丰富的精神世界,真实自然立体地呈现在读者面前。(1)综合描写显
15、丰满。综合运用肖像、语言、动作、心理等描写手法,对人物进行全面反映。但要注意,一定要表现出这个人物区别于其他人的地方。(2)立体展示显丰满。在表现人物特点时,不要概念化、脸谱化地只写其真、善、美或假、恶、丑,而要写出人物的丰富性和复杂性,写出生活中有血有肉的人。(3)表现变化显丰满。写出人物心灵的变化过程,而不是只表面静止地表现一个时间点。这样,就可以动态地表现人物的性格层次。(4)独特个性显丰满。人物具有鲜明的个性就容易显得与众不同。要在篇幅不长的文章里使人物形象丰满起来,有效的方法就是对其特征进行夸张式的描绘。知识清单方法技巧栏目索引(5)细致描写绘丰满。典型细节的真实描写可以使人物形象迅
16、速丰满起来。这种细节不仅要反映人物做什么,还要反映他怎样做。(6)着力渲染衬丰满。人物的活动总是在一定的环境中进行的,在不同的环境中,人物活动有着不同的意义。因此,善于利用环境的渲染能有效地突出人物形象。4.意境深远这是考场作文的高境界,要求考生用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想的艺术画面,达到景中有情,情中有景,字字句句皆有情的效果。这情既是浓烈的,又是含蓄表达出来的。(1)注重画面的诗意美。要精心描绘富有诗意的艺术画面。(2)追求画面的音乐美。在艺术画面的描绘中追求语言的音乐性,或者在艺术画面中融入与文章水乳交融、相得益彰的音乐内容,达到一种文乐结合、一唱三叹的艺术效果。知识清单方
17、法技巧栏目索引(3)含蓄地抒发感情。要使自己的感情以含而不露、溢而不流的形式,自然有机地渗透在具体生动的形象描述之中。(4)形象地表达思想。通过比拟性的联想,把人的思想认识、精神气质移注到描写对象中去,达到亦此亦彼、亦虚亦实、形神兼备的效果。形象、含蓄地表达思想感情是营造文章意境的关键所在,做到这些,就能使文章描绘的生活图景与自己的思想感情融为一体,形成艺术境界,构成文章的亮点。三、有文采1.用词贴切。要求文章用词恰当、精练、形象。2.句式灵活。句式要富于变化,整散结合。3.善于运用修辞手法。主要指比喻、比拟、借代、夸张等。4.文句有表现力。指文句含意深刻,有韵味。言之无文,行而不远。知识清单
18、方法技巧栏目索引四、有创意有创意的作文,是指观点新颖、题材鲜活、表现独特,在同龄人中具有率先意识的作文。“有创意”是对作文立意、选材、结构等方面的要求。它包括见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。1.见解新颖。考生用自己的眼光去看别人见过的事物,在深刻感悟、真切体验的基础上,提出创造性的见解。2.材料新鲜。写进文章的事件或资料,具有浓郁的生活气息和时代感、新鲜度。3.构思新巧,推理想象有独到之处。在审题准确的前提下,想别人想不到的,想别人不敢想的,想别人想不透的事物。写记叙文,要使情节的设计和材料的安排新奇巧妙;写议论文,要在符合题意的前提下,从新的角度提出创造性的见解
19、。4.有个性色彩。文章的整体风格有鲜明的个性特色,把具有个性色彩的“小我”融入到符合时代背景、要求的“大我”之中,这是对“有创意”的最高要求。知识清单方法技巧栏目索引方法1议论文写作的应试技巧一、议论文论证攻略一篇议论文总是要提出问题,分析问题,解决问题。分析的过程就是论证的过程。论证得高明,观点就鲜明;论证得精巧,得分就会高。怎样论证才能高明精巧呢?这就得摆事实,讲道理;就得旁征博引,比较对照;就得善于证明,善于推理,也就是说要善于运用恰当的论证方法。通常的论证步骤首先是在审题的基础上确定文章的中心论点,其次是构思怎样去论证这个观点并收集材料、选择论据,再次是选择论证方法。论证方法技巧方法技
20、巧知识清单方法技巧栏目索引方法与论点、论据是统一的整体,是不能割裂开来的。高分作文证明:举例论证,胜于雄辩;引经据典,画龙点睛;比喻论证,形象生动;正反对比,观点鲜明;引申类比,耐人寻味。1.举例论证“事实胜于雄辩”,要善于运用中外历史和现实生活中的事实作为论据,列举事例要有一定的典型性,“兵不在多,独选其能;药不贵繁,惟取其效”。列举的事例要新鲜,俗话说:“宁吃鲜桃一口,不吃烂杏一筐。”如:人皆愿己成才,于是,就有人羡慕那些一鸣惊人之才。其实,一鸣之前必有百鸣、千鸣、万鸣,只是未使人惊而已。(观点)达芬奇画蒙娜丽莎之前,作画何止万千,据说他画蛋就画了好几十天。莫泊桑在成名小说羊脂球发表前曾被
21、退稿四十九次,稿纸堆起来有书桌一般高。(“一鸣”与“万鸣”)知识清单方法技巧栏目索引在这一段议论中,作者为了论证在惊人的“一鸣”之前,必有未能惊人的“多鸣”,举了达芬奇画蛋与莫泊桑遭退稿的例子。在叙述事例时,作者特别点明达芬奇画了蒙娜丽莎,莫泊桑发表了羊脂球,以照应论点中的“一鸣惊人”,再以作画“万千”、画蛋“好几十天”、退稿“四十九次”等数字照应未能惊人的“百鸣、千鸣、万鸣”,事例与论点紧紧相扣,十分有力地论证了作者的观点有了量的积累才会有质的飞跃。2.类比论证类比法富于启发性,它深入浅出,使读者易于领悟抽象的道理,可使文章简练生动。如古代思想家孟子在鱼我所欲也的开头写道:鱼,我所欲也;熊掌
22、,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。文章一开头,孟子就拿鱼和熊掌的关系与生和义的关系进行类比,因为两者知识清单方法技巧栏目索引在本质上的共同点都是“舍轻取重”,最后,由“舍鱼而取熊掌”而引出“舍生而取义”的道理。3.对比论证对比论证,是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方法有两种情况。一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比,对错误的或者差的事物予以否定,对正确的或者好的事物进行肯定,这种对比叫作“横比”。对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情
23、况进行比较,这种对比叫作“纵比”。如:骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(劝学)知识清单方法技巧栏目索引这里把“骐骥”和“驽马”、“蚓”和“蟹”从自身条件优劣、生存态度、最终结果等方面进行对比,自然地得出结论:学习要持之以恒,专心致志。4.比喻论证比喻论证是用比喻作论证,拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。在比喻论证中,比喻者是一组形象事例,其中包含着一定的关系和道理,被比喻者则是一种抽象的道理。比喻者和被比喻者之间存在着一个共同的一般性原理,因
24、此它们之间具有推理关系。如:即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。即使自己是一棵傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一艘整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔。(双赢,你我共辉煌)知识清单方法技巧栏目索引5.引用论证为了强化文章的说服力,通常还可以引用名人名言、格言、谚语、科学定律、定理等。如论证珍惜时间的重要性,可以引用以下名言对观点进行反复论证:鲁迅:“时间就是生命。”高尔基:“时间是最公平合理的,它从不多给谁一分。”李大钊:“我以为世间最宝贵的就是今,最易丧
25、失的也是今。”但是要注意,引用是为论点服务的,以有用为标准,与论点无关的,再好也不要用。引文要正确无误,切忌断章取义,穿凿附会。不辨名言警句的背景、内涵而乱用,势必文不对题。引用的内容一定要融入到分析论证中去,引而不论,就成了堆砌,成了冗词赘句。知识清单方法技巧栏目索引二、议论文的结构方法1.层进式结构(内容深刻美)用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关系,其特点是“提出问题分析问题解决问题”,即“是什么为什么怎样做”的构架。“层进式”结构的较好运用,反映了在认识问题、分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。这就要求考生在现有认知的基础上,由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展开论证。例
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