教学设计( 下册).doc
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1、大通回族土族自治县长宁镇中心学校教 学 设 计学 校 大通县长宁镇润泽学校科 目 九 年 级 化 学班 级1 班 2班教 师 瓦 世 贤2012年 3 月 1 日教 学 计 划 九年级化学教学计划瓦世贤本学期九年级化学新课将在4月中旬结束,其余时间将转入复习,复习将占据本学期大部分时间,约为三个月,现制定如下教学计划:一、学生情况的再分析。经过一个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上我的课,他们的总体情况是:基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。二、再研究化学教学大纲 ,不断完善自
2、己的化学教学和复习的指导思想。1 .立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。2 做到全面复习。复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复习,不能遗漏。3 立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。4 提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识
3、或技能的解题能力。5 分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。三、复习的具体做法。1 循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按大纲进行全面、扼要、系统的复习,并充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归
4、纳法、竞赛法等形式进行。2 讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。3 采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用:启发式讲授、自学式的阅读和钻研,有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装,对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣,提高学习积极性。4进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给
5、学生练,切不要照抄照搬。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。四、加强信息反馈,及时调整教学计划。在总复习中要重视信息反馈。正如控制论创始人维纳所说:有效行为必须由某种反馈过程来提供信息,看它是否达到预定目标,最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说:实践是检验真理的唯一标准。所谓检验 就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中,可将历届学生在学
6、习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。2 、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。3 .课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避
7、免闭门造车,易被学生所接受。我在每单元教学中,注意来自学生方面各式各样的反馈,坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并注意与不同层次学校的测验成绩对比。要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析,寻找原因。教师做好统计工作,找出教学上的弱点,进一步改进教学的方法,及时调整复习计划。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合,做到有质、有量地提高学习成绩。五、做好备考工作,提高应变能力。1 加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出:审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步
8、解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏,磨刀不误砍柴工。2 提高表达能力。不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。3、发掘学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授知识和教会方法的同时,要加强思想工作,全面关心学生成长,帮助学生端正态度,改进方法,克服畏难情绪,激励学习热情,使其聪明才智充分发挥。20123 教 学 进 度周 次教 学 内
9、 容课 时完 成 情 况18.1 金属材料228.2金属的化学性质239.1金属资源的利用和保护249.2溶液的形成259.2 溶解度269.3 溶质的质量分数2710.1常见的酸和碱3810.2酸与碱之间的反应2911.1生活中常见的盐21011.2化肥21112.1人类重要的营养物质12.2化学元素与人体健康21212.3有机合成材料113总复习14总复习15总复习16总复习17考试1819九年级化学知识梳理(下册)第八单元 金属和金属材料第1讲 金属材料及金属的性质和应用知识点1 几种重要的金属(1)日常生活中的锄、刀等都是由 制成的,金属材料包括 和 。(2)金属材料的发展史:商朝人们
10、开始使用 ,春秋时期开始冶 ,战国时期开始炼 , 和 一直是人类广泛应用的金属材料。(3)金属的物理性质:大多数金属都具有 光泽,密度和硬度较 ,熔沸点较 ,具有良好的 性和导电性、 性,在室温下除 为液体,其余都是固体。(4)常见金属的颜色:铁 ,铝 ,铜 ,锌 ,钛 ,金 ,银 。(5)金属之最:地壳中含量最高的金属元素是 ,人体中含量最高的金属元素是 ,目前世界年产量最高的金属是 ,导热、导电最好的金属是 ,硬度最高的金属是 ,熔点最高的金属是 ,熔点最低的金属是 ,密度最大的金属是 ,密度最小的金属是 。(6)物质的性质和物质的用途间的关系:物质的性质在很大程度上决定了它们的 ,当然还
11、需考虑 , , , , 和 等多种因素。 知识点2 合金(1)合金是在金属中加热熔合某些 或 ,形成的具有 特性的物质,合金与纯金属相比性能上发生了改变,说明物质的 改变会使其 发生改变,合金的用途比纯金属的用途 。(2)合金所具有的特征:它是一种 物,至少含有一种 ,具有 特性。合金也可以看做是溶液,如 。(3)铁合金主要包括 和 ,它们的区别是 不同,生铁含碳量为 ,钢的含碳量为 ,钢与生铁相比具有更多的优良性能,易于加工,用途更为广泛。(4)钛和钛合金是21世纪重要的金属材料,有很多优良的性能,如 , , , , 等,尤其是钛和钛合金的 非常好,因此被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、
12、化工和通信设备等。(5)金属活动性顺序为 。金属活动性顺序的应用: ; ;金属铁与酸、化合物的溶液反应时生成Fe2+ ;金属与浓硫酸和硝酸反应生成的是水而不是生成氢气; 金属与化合物反应时,化合物必须可溶;K、Ca、Na不能与稀硫酸和盐酸反应生成氢气,也不能被其他金属从它们的化合物溶液中置换出来。(6)证明金属活动性的设计方案:选用金属和盐溶液,即“一肩挑”的方法,a把活动性最弱和最强的金属分别插入含活动性排中间金属的盐溶液中;b把活动性排中间金属分别插入含活动性最弱和最强金属的盐溶液中;选用金属、酸溶液和盐溶液,把活动性紧挨着“H”前后的两种金属先分别插入酸溶液中,然后再把第三种金属插入含活
13、动性紧挨着它的金属的盐溶液中。知识点3 金属的化学性质(1)金属的化学性质为金属与氧气的反应,例如铝与氧气反应: ;(铝制品不易生锈的原因是 。)铁与氧气在不同条件下的反应: 、 。金属与酸的反应,例如: Mg+ HCI= ; Fe+ H2SO4= ;Zn+ HCI = ;Al+ H2SO4= 。金属与化合物溶液的反应,例如: Al+ CuSO4= ,其现象是 ; Cu+ AgNO3= ,其现象是 。(2) 的反应叫置换反应。可用符号表示为 。其常见类型有H2+金属氧化物金属+水(反应条件是加热,含K、Ca、Na、Mg、Al等氧化物除外,)如 ;C+金属氧化物金属+CO2(反应条件是高温,含K
14、、Ca、Na、Mg、Al等氧化物除外,)如 ;金属+酸盐+ H 2如 ;金属+盐新金属+新盐如 。第2讲 金属资源的利用和保护知识点1 金属资源的存在方式及矿石地球上的金属资源广泛存在于地壳和海洋中,大多数金属化学性质 ,所以它们以 形式存在,只有少数金属化学性质很不 ,如金、银等以 形式存在,在工业上把 叫矿石。常见的矿石,如赤铁矿主要成分 ,菱铁矿主要成分 ,磁铁矿主要成分 ,铝土矿主要成分 。知识点2 钢铁生产的发展历程早在春秋战国时期,我国劳动人民就开始生产和使用 器,挖掘出土的钢剑,表明钢的质量已达到较高的水平,从公元1世纪起, 便成了我国最主要的金属。知识点3 铁的冶炼(1)一氧化
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