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1、高三精读训练哑巴与春天哑巴与春天迟子建迟子建阅读提示:阅读提示:1、从解读题目入手从解读题目入手2、学会圈点勾画学会圈点勾画3、把握每段的主要内容、把握每段的主要内容讲解要求讲解要求指出每段你认为的重要的词、句并适当分析指出每段你认为的重要的词、句并适当分析归纳每段的主要内容归纳每段的主要内容提出你难以理解的词、句提出你难以理解的词、句说说段落在上下文中的作用说说段落在上下文中的作用行文思路本文从本文从春天的到来春天的到来开始写起开始写起,引起作者引起作者对对童年春光的童年春光的回忆回忆,先介绍先介绍老哑巴的年龄、肖老哑巴的年龄、肖像、工作,像、工作,接着写接着写我小时候与他的故事,我小时候与
2、他的故事,接着接着写老哑巴的勤恳和爱花的特点,写老哑巴的勤恳和爱花的特点,然后写然后写老哑巴老哑巴随生产队上山挖花,随生产队上山挖花,最后写最后写老哑巴走了,作者老哑巴走了,作者抒发感慨。抒发感慨。行文思路本文从本文从积雪消融,万物生命复苏的春天积雪消融,万物生命复苏的春天开始写起开始写起,引起作者引起作者对童年生活中老哑巴的对童年生活中老哑巴的回回忆忆,先介绍先介绍老哑巴的肖像、从事的工作,老哑巴的肖像、从事的工作,接着接着写写老哑巴被老哑巴被“我我”和小伙伴误解,和小伙伴误解,接着接着交代老交代老哑巴虽然卑微,但是爱花,哑巴虽然卑微,但是爱花,然后写然后写老哑巴被充老哑巴被充当帘子一事,当
3、帘子一事,最后写最后写老哑巴被嫌弃被抛弃并抒老哑巴被嫌弃被抛弃并抒发发“我我”的感慨。的感慨。老哑巴:老哑巴:宽厚、仁慈、善良、热爱生活,希望得到宽厚、仁慈、善良、热爱生活,希望得到人们的理解和认同,却因生理上的缺陷和社会人们的理解和认同,却因生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而而被人忽视、遭人歧视,最地位的卑微渺小而而被人忽视、遭人歧视,最终遭到抛弃。终遭到抛弃。达子香花:达子香花:是杜鹃花中的一个品种。是杜鹃花中的一个品种。又名映山红、靠山红等。西北又名映山红、靠山红等。西北人称山丹丹,达子香花是田野人称山丹丹,达子香花是田野中开放的第一朵花,是美好、中开放的第一朵花,是美好、吉祥、幸福的象
4、征。吉祥、幸福的象征。春天:春天:两层含义:一是季节的春天,二是人生的春两层含义:一是季节的春天,二是人生的春天天充满着爱与美的生活环境,有平等的生充满着爱与美的生活环境,有平等的生活权利,有尊严的生存地位。活权利,有尊严的生存地位。主题探究主题探究1 1、刻画了一位、刻画了一位的老哑巴。的老哑巴。(指向主人公)(指向主人公)2 2、对老哑巴的深切同情与思考。、对老哑巴的深切同情与思考。(作者)作者)3 3、揭示小镇人们的冷漠和歧视的态度。、揭示小镇人们的冷漠和歧视的态度。(指(指向镇上的人们)向镇上的人们)4 4、对小镇人们态度的否定。、对小镇人们态度的否定。5 5、对充满爱与美、尊重生命的
5、生活环、对充满爱与美、尊重生命的生活环境的期盼。境的期盼。(指向环境)(指向环境)探究意蕴的角度探究意蕴的角度角度一:整体情节角度一:整体情节角度二:人(主角)角度二:人(主角)角度三:人(配角)角度三:人(配角)角度四:人(角度四:人(“我我”)角度五:人(作者)角度五:人(作者)角度六:环境(景,物)角度六:环境(景,物)角度七:关系(人与人、人与物)角度七:关系(人与人、人与物)考试题目呈现(南京考试题目呈现(南京2011届三模):届三模):1按要求回答问题。按要求回答问题。(1)说说)说说“最惧怕春风的,莫过于积雪了最惧怕春风的,莫过于积雪了”中中“积积雪雪”的含义。的含义。答答:积雪
6、:积雪:自然界的积雪;(自然界的积雪;(1分分)人与人之间的冷漠。(人与人之间的冷漠。(1分分)(2)“老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”一句,表达了老哑巴什么样的情感?一句,表达了老哑巴什么样的情感?答:答:对美的热爱,对爱的渴望;(对美的热爱,对爱的渴望;(1 1分分)能与大家一起劳动的喜悦。(能与大家一起劳动的喜悦。(1 1分分)2老哑巴的老哑巴的“春天春天”指的是什么?请分条概括。指的是什么?请分条概括。答:答:自然界的春天。(自然界的春天。(1分分)充满充满着爱与美的生活环境。(着爱与美的生活环境。(1分分)有平等的生活权利。(有平等的生活
7、权利。(1分分)有尊严的生存地位。(有尊严的生存地位。(1分分)3第第节各有一处描写了达子香花,请简节各有一处描写了达子香花,请简要分析第三处在文章中的作用。要分析第三处在文章中的作用。答:答:结构上与前两处描写达子香花开放形成呼结构上与前两处描写达子香花开放形成呼应。(应。(2分分)达子香花达子香花“依然绽放依然绽放”,老哑巴的生活却,老哑巴的生活却发生了改变。(发生了改变。(2分分)表达了作者的同情与思考,深化了主题。表达了作者的同情与思考,深化了主题。(2分分)4老哑巴与祝福中的祥林嫂有许多相似老哑巴与祝福中的祥林嫂有许多相似之处,请加以探究。之处,请加以探究。地位:都是底层无名小人物,
8、都不同程度地地位:都是底层无名小人物,都不同程度地失去了尊严。失去了尊严。环境环境:都生活在落后的地方,周围的人都不:都生活在落后的地方,周围的人都不同程度地表现出冷漠。同程度地表现出冷漠。性格:都勤劳、善良。性格:都勤劳、善良。命运:都受到伤害,结局都很悲凉。命运:都受到伤害,结局都很悲凉。(每点每点2分,写满三点即可分,写满三点即可)19.本文第本文第段介绍段介绍“我我”与定和初与定和初见时的情形,在文中有何作用?(见时的情形,在文中有何作用?(4分)分)【答案答案】交代了定和选择音乐的过交代了定和选择音乐的过程和原因;程和原因;引出引出“音乐迷音乐迷”的由来,的由来,呼应题目,为后面写他
9、对音乐的痴迷呼应题目,为后面写他对音乐的痴迷作铺垫。作铺垫。【解析解析】通读第二段后分析提炼段落通读第二段后分析提炼段落内容可知,定和转为学习音乐的原因,内容可知,定和转为学习音乐的原因,突出了他对艺术的虔敬及其艺术情怀,突出了他对艺术的虔敬及其艺术情怀,并且点题。并且点题。(1)凡是地球另外一边那些会用五凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生,又迷住了世线谱先迷住了自己一生,又迷住了世界一世纪半世纪的人物,早已把定和界一世纪半世纪的人物,早已把定和征服了。征服了。【答案答案】肖邦等西方音乐大师一生沉迷肖邦等西方音乐大师一生沉迷于音乐,又用音乐长期影响了世界;于音乐,又用音乐长期影响了
10、世界;定定和被他们的作品征服,同时也像他们一样和被他们的作品征服,同时也像他们一样痴迷于音乐。痴迷于音乐。【解析解析】前半句体现了音乐艺术在国外盛前半句体现了音乐艺术在国外盛行已久深入人心,后半句体现定和对音乐行已久深入人心,后半句体现定和对音乐家的崇拜、对音乐的熟悉、对音乐的痴迷。家的崇拜、对音乐的熟悉、对音乐的痴迷。过去的过去的“迷迷”既已证明了迷的收获,既已证明了迷的收获,而他自然不会即以当前成就自限,还而他自然不会即以当前成就自限,还能作更庄严持久的跋涉。(能作更庄严持久的跋涉。(2分)分)【答案答案】定和痴迷音乐并有了相当定和痴迷音乐并有了相当大的成就;大的成就;作者认为他不会满足当
11、作者认为他不会满足当前成就,而会在音乐之路上更坚定地前成就,而会在音乐之路上更坚定地走下去。走下去。【解析解析】定和不仅迷音乐,更是迷艺定和不仅迷音乐,更是迷艺术迷生活,这份痴迷还会让他取得更术迷生活,这份痴迷还会让他取得更大的成就,收获更多的人生意义。大的成就,收获更多的人生意义。21.本文本文段通过哪些方面的内段通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷?请作简容表现定和对音乐的痴迷?请作简要概括。(要概括。(4分)分)【答案答案】定和在上海痴迷于古定和在上海痴迷于古典音乐的情形;典音乐的情形;定和在逃亡途定和在逃亡途中放弃其他而独带乐谱;中放弃其他而独带乐谱;重庆重庆避难时继续迷醉音乐并以此
12、为事避难时继续迷醉音乐并以此为事业。业。22.定和追求音乐的经历带给我们怎定和追求音乐的经历带给我们怎样的启示?请结合文本谈谈你的认样的启示?请结合文本谈谈你的认识。识。【答案答案】根据自身情况和爱好,确定目根据自身情况和爱好,确定目标,并为之付出最大的心力,当会有所收标,并为之付出最大的心力,当会有所收获。获。真正追求艺术,应保持单纯的气质真正追求艺术,应保持单纯的气质和忠诚的态度,不能急功近利。和忠诚的态度,不能急功近利。要成事要成事就必须持之以恒,不能因外部环境的变化就必须持之以恒,不能因外部环境的变化而改变。而改变。艺术能激发我们的勇气和信心,艺术能激发我们的勇气和信心,即使在困难之中
13、,也能给予我们鼓舞与力即使在困难之中,也能给予我们鼓舞与力量。(答出三点即可。其他答案,只要言量。(答出三点即可。其他答案,只要言之成理,即可酌情给分)之成理,即可酌情给分)平常的沈从文平常的沈从文16.请请概括概括本文的本文的主题主题(5分)分)答:答:【答案答案】本文通过叙述沈从文平常而又不本文通过叙述沈从文平常而又不平常的工作、生活,表现了他卓越的才华平常的工作、生活,表现了他卓越的才华和从容潇洒的人生态度,表达了作者对沈和从容潇洒的人生态度,表达了作者对沈从文的尊崇和缅怀之情。从文的尊崇和缅怀之情。概括主题思路:通过描写对象的哪些概括主题思路:通过描写对象的哪些事情,表现了所写对象的何
14、种精神,事情,表现了所写对象的何种精神,表达了作者何种情感。表达了作者何种情感。17.解释解释下面两句话下面两句话在文中在文中的的含义含义。(。(6分)分)(1)他的作品和他的读者都红光满面,长生他的作品和他的读者都红光满面,长生不老。不老。【答案答案】运用拟人等方法,形象地表现出运用拟人等方法,形象地表现出沈从文的作品现在有魅力,将来也会有永沈从文的作品现在有魅力,将来也会有永久的生命力,会拥有越来越广泛的读者。久的生命力,会拥有越来越广泛的读者。(2)这里周围都是荷花,灿烂极了,你若)这里周围都是荷花,灿烂极了,你若来来(直接和间接意思)(直接和间接意思)【答案答案】鼓励作者在逆境中要保持
15、乐观心鼓励作者在逆境中要保持乐观心态,表达深厚的叔侄之情;同时体现沈从态,表达深厚的叔侄之情;同时体现沈从文身处逆境却豁然达观。文身处逆境却豁然达观。18.这是一篇写人记事的散文,文中不乏精这是一篇写人记事的散文,文中不乏精彩的议论。试分析彩的议论。试分析“这是真的,那是本很这是真的,那是本很美的文学作品美的文学作品”这句这句议论的作用议论的作用。(。(5分)分)【答案答案】对所叙之事进行总结(结构上,对所叙之事进行总结(结构上,总结上文,要看位置)总结上文,要看位置)肯定了所叙之事的价值和意义肯定了所叙之事的价值和意义包含着对沈从文的高度评价。包含着对沈从文的高度评价。(内容上)(内容上)1
16、9.指出下面这句话所体现的人物指出下面这句话所体现的人物语言特色语言特色,分析它的分析它的表达效果表达效果(5分)分)那书法太不像话了,在我的背上贴这么蹩脚那书法太不像话了,在我的背上贴这么蹩脚的书法,真难为情!他原来应该好好练一练的书法,真难为情!他原来应该好好练一练的!的!【答案答案】特色:幽默风趣、意味深长。特色:幽默风趣、意味深长。效果:沈从文这句意味深长的话既委婉效果:沈从文这句意味深长的话既委婉地吐露了心中的不平之气,显示了自己地吐露了心中的不平之气,显示了自己的人格尊严,又含蓄地讽刺了侮辱他的的人格尊严,又含蓄地讽刺了侮辱他的人,表达了对他们的轻蔑态度。人,表达了对他们的轻蔑态度
17、。16题文中说题文中说“它知道云端不能驰它知道云端不能驰骋,竟又是这样不通人意骋,竟又是这样不通人意”,你如何,你如何理解理解?参考答案参考答案】l6(4分分)这句话是说马意识到危险,及时止这句话是说马意识到危险,及时止步,(步,(1分)但却打断了我驰骋云分)但却打断了我驰骋云端的美梦。端的美梦。(1分)分)“我我”表面表面上对马的埋怨,上对马的埋怨,(1分)暗含了对分)暗含了对马的理解和欣赏。马的理解和欣赏。(1分)分)17题结合文意,分析题结合文意,分析“我我”骑马骑马后所认识到后所认识到“马性马性”。(5分分)【参考答案参考答案】l7(5分分)聪明:马通人意,还能避开山路的危险聪明:马通
18、人意,还能避开山路的危险温和温和(斯文斯文):马在行程中并不凶刁、暴烈,:马在行程中并不凶刁、暴烈,把把“我我”顺利地载到山顶。顺利地载到山顶。倔强:马有时也不听从主人的驱使,对倔强:马有时也不听从主人的驱使,对主人的处罚不加理会。主人的处罚不加理会。答对答对l点给点给2分,答对分,答对2点给点给4分,答对分,答对3点给点给5分。意思答对即可。分。意思答对即可。18题题“我我”在过岭的三个阶段都有着丰在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受,请结合全文进行分析富的心理感受,请结合全文进行分析。【参考答案参考答案】骑马之前:忐忑而有所期骑马之前:忐忑而有所期待。待。“我我对对“马性马性不太了解,担心
19、被马不太了解,担心被马摔下山谷,但对初次骑马上山又有些向往。摔下山谷,但对初次骑马上山又有些向往。骑马上山:紧张而充满惊喜。山高路险,骑马上山:紧张而充满惊喜。山高路险,不免紧张,但人在马上却安全稳当,并欣不免紧张,但人在马上却安全稳当,并欣赏到不曾想到的美景。赏到不曾想到的美景。到达山顶:惆怅而有所担忧。天色已晚,到达山顶:惆怅而有所担忧。天色已晚,山景益见荒凉,山景益见荒凉,“我我”不免感到惆怅;路不免感到惆怅;路途遥远,人疲马乏,引发了途遥远,人疲马乏,引发了“我我”对行程对行程的担忧。的担忧。1111第四段中第四段中“铁牛铁牛”“”“拖拉拖拉”加上引加上引号,有什么特别用意?(号,有什
20、么特别用意?(3 3分)分)11起强调作用,旨在引起读起强调作用,旨在引起读者的注意。者的注意。“铁牛铁牛”与水牛形成与水牛形成对照,突出拖拉机被对照,突出拖拉机被“拖拉拖拉”的的尴尬,有揶喻、幽默的意味。尴尬,有揶喻、幽默的意味。1212赏析第五段中画线句。(赏析第五段中画线句。(4 4分)分)通过动作(通过动作(“划动划动”“”“抬起抬起”等)等)描写和神态(描写和神态(“得意地叫唤得意地叫唤”)描写,)描写,以及在水浅处、水深处不同游泳姿态以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写,形象地刻画了水牛善于的对照描写,形象地刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。游泳的习性和生命的灵性。通过动
21、通过动作(作(“赶赶”“”“拽拽”“”“拍击拍击”等)描写,等)描写,生动地表现了生动地表现了“我们我们”自由嬉戏的天自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。性以及与水牛的亲密关系。1313作者为什么把牛犊引发的纠纷称作者为什么把牛犊引发的纠纷称作作“黑色幽默黑色幽默”?(?(3 3分)分)13利益的争夺与得不偿失的结果形成反差,产生讽刺性的喜剧效果。追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突,折射出时代变迁带来的无奈。1414文中多次写到文中多次写到“牛铃牛铃”,有什么,有什么艺术效果?(艺术效果?(5 5分)分)1414呼应题目,点明文旨。呼应题目,点明文旨。作为线索,使全文结构更加作为线索,使全文结构更加紧凑。紧凑。形成背景旋律,增添形成背景旋律,增添了感染力。了感染力。构成象征,承载构成象征,承载了农耕时代的情感与记忆。了农耕时代的情感与记忆。15简要概括本文主旨,并谈谈你的感悟。(5分)本文主旨:表达了对淳朴、本文主旨:表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋,以及对田诗意乡村的眷恋,以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。园牧歌图景消逝的怅惘。
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