2015届高三复习备考方案.pdf
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1、祁阳四中 2015届高三复习备考工作方案一、指导思想与总体计划1、指导思想以纲为纲,以本为本,明晰考试要求。结合考点,紧扣教材,以全面落实双基为目标;结合高考题型强化训练,提高学生理解、联系及应用知识解决问题的能力。2、总体安排时间安排:第一轮:2014 年 9 月 1 日-2015年 3 月 6 日。第二轮:3 月 7 日 4 月下旬 以学科专题训练或板块训练为主,期间安排三次综合学科模拟训练第三轮:4 月下旬 5 月底 调整课表,以综合模拟训练为主临考前自主复习时间:6 月 1 日6 月 6 日各备课组应制定好高三复习总体计划与阶段性计划,各科应按月落实复习进度和各项目标任务。落实考点,全
2、面复习,抓纲务本,单元过关,夯实基础,初步总结方法规律。穿插和渗透做题的标准性、准确性和时效性训练,重点提升学生的学科素养和实践能力。要注重知情关,把握时效关,强化习惯关,加强落实关。3、总体目标二本以上最低目标200 人;较高目标 230 人;最高目标 250 人。一本力争突破 40 人。二、任务要求第一轮复习要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫;要在理论联系实际,运用基础知识分析实际问题上下功夫;要在指导学生学会审题、掌握解题规律和基本方法上下功夫;在培养学生养成标准答题习惯上下功夫。第二、三轮复习的总体指导思想:稳固、完善、综合、提高各单元按“习、读、讲、练、考、评、补”顺序进行。各环节
3、要目的明确,确保实效。要完成四项基本任务:全面、系统而有重点地复习所有的知识点;强化记忆,夯实基础;形成较完整的知识结构;着力培养初步的学科综合能力。三、基本原则1全面性原则。第一轮复习中力求追求全面和知识的系统性、完整性,构建知识体系。要力求做到知识无遗漏,面面俱到,不留死角,不留“空档”,切忌将复习课当成新课来上。2基础性原则。用足教材,把握基础,教材的图表、数据、小实验等全面关注,零散知识系统化、网络化。3针对性原则。复习指导思想确实定,复习计划的制定,复习方法的选择,例题、练习题的选取和编制等都要有较强的针对性。所谓针对性是指:针对大纲和考试说明的要求;针对学生学习中薄弱环节;针对重、
4、难点;针对高考的热点;针对考试中心的命题信息;针对湖南命题特点;针对四中学子现状。4追求三精的原则。精选:例题、材料精选,以中低档题为主,以基础知识的应用为主,要适合四中校情、学情,要突出问题中所蕴含的学科思想与方法、人文情感。精讲:例题精讲,要突出教师的主导性。该讲的内容必须讲深讲透,分析过程文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R1
5、0W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR
6、7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T
7、10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档
8、编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4
9、B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1
10、O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6
11、P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6要强化。例题教学的目的不是为了求得解答结果,也不是为了展示解题过程,而是通过题目的解答过程为学生掌握分析问题、解决问题的方法提供原型或模式,教会如何找准切入点。既然是“精讲”,就不能“满堂灌”。精练:习题精练,要突出学生的主体性,所选的练习题要对准高考。5主体性原则。在复习课中,教师只是学生学习过程的组织者、引导者、指导者与合作者,而不能成为知识的贩卖者。教师不能独霸课堂,一讲到底,要启发、引导学生,给学生留出一定的时间,让学生进行自主探究、合作交流。只有这样,才能真
12、正提高复习的效率。四、主要做法2015 届高三祁阳四中大部分学生排名在本县1200 到 2000 名之间,目标高、任务重、来势压头,为此,学校研究决定从以下两个方面着力做好文章。第一,学校从“早、变、实”三字入手,明确2015 年教学工作的整体思路。一在“早”字上布全局。1、领导部署学校工作早。2、成立高三教学视导工作小组早。3、领导蹲点到班、到组、到年级早。4、科学分解高考指标早。5、每轮复习统筹计划安排早二 在“变”字上求突破1、合理调整班级层次结构,最大限度发挥实验班的龙头效应。近年来我校实验班效益凸显,很多有上进心的学生渴望进实验班。为此,学校研究适度扩充理科文档编码:CW4B4X6G
13、1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW
14、6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R
15、10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 Z
16、R7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3
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18、档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW
19、4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6实验班,由原来4 个增至 5 个,最大限度满足学生心愿,增强他们的自信心,激发他们的学习热情。2、适度调整高三备课组长与部分高三教师,鼓励争先创优。3、评选资深班主任,提升班主任队伍素质,发挥优
20、秀班主任的引领作用与表率作用。4、积极构建学生自主管理模式,利用多种载体提供学生自主参与平台,激发学生活力。三在“实”字上抓效益。1、课堂复习讲实效,推示范,树标杆。示范课、比武课扎扎实实,发挥示范效应。2、每月一次的复习研讨调度会主题鲜明,形式多样,务求实效。3、复习全程及教学各个环节环环相扣,资料取舍、作业布置与批改切合学情。4、夯实两个 70%,出台目标生的弱科补短奖励方法,在边缘生上做足工夫。5、落实学校“331”计划和两语每周随机抽测评价。6、树立榜样作用,抓实典型宣传。榜样的力量是无穷的。开学来,学校班子专门研究,要求本期以来各个部门要善于发现典型,对优秀班主任、优秀教师、优胜学生
21、、学习标兵及时通过宣传栏、大会通报、广播通讯等方式进行表彰,鼓励先进,激励后进。第二,逐月逐环践行“抓、考、思”,确保工作思路实体化有效化。一着力“抓”字,促工作实化。1、抓评教议教文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W6文档编码:CW4B4X6G1O3 HW6P4R4R10W6 ZR7M1U3T10W
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