社会领域教案 《托马斯》.doc
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1、大班社会领域课程 所有的工作都很重要 活动理念:随着孩子的成长,活动范围和视野的不断扩大,他们对于未知世界探求的欲望也在增加。喜欢有挑战性的工作,不喜欢重复、中规中矩的任务是他们探索精神的一种表现。若孩子过度排斥一些有更深层意义但在形式上与之前活动有类似的成分的教学活动如饭前便后要洗手、晨间操、做细致麻烦的手工等,那么就不利于孩子在某一社会领域的更近一步发展,仅仅停留在教育的表层。这对孩子情感、稳定性格的培养也是极为不利的。特别是对于大班儿童来说,如果不能正确对待重复性任务,那么在他们进入小学后,面对许多如重复朗读背诵、反复书写识记等教学任务时,也会表现出“不屑”、“厌倦不满”的情绪,这很容易
2、导致孩子在学业上的失败。对于一个刚进入学校的孩子来说,这种挫败感会影响到他对自己能力的认知,自卑感也会随之产生。 作为大班的老师,我们应如何帮助“自信满满、富有冒险和探索精神”的孩子解决“忽视重复性工作”这一问题呢?活动名称:所有的工作都很重要活动目标:1、 通过欣赏绘本剧雷尼斯和最棒的春游,知道故事内容,大体上了解小火车头雷尼斯对待工作的情感的变化过程。2、 在老师的引导下,认识到“虽然是重复的工作,但我以后会认真完成每一份简单的工作”。3、 活动重点:在观看完绘本剧后,对故事有大体上的了解,能过在教师的帮助下描述小火车头雷尼斯的情感变化过程。4、 活动难点:让孩子认识到生活中的虽然有许多重
3、复的工作,但以后都会认真完成每一份简单的工作。活动准备:物质准备:绘本剧中角色扮演使用的头饰及相关道具、心情贴、绘本图片、日常生活的照片(扫地、叠毛巾等)、小粘贴。知识准备:1、儿童头脑中已储备的关于描述不乐意去做重复性任务时的情感词汇,如没意思、不好玩等,并能为所表达的情感找到对应的心情贴。2、.儿童已经阅读过托马斯和他的朋友们的系列故事,知道故事的相关角色。教育过程:环节和任务(做什么)教师活动(说什么、做什么)幼儿活动(怎样说、怎样做,是一种预设)设计意图(为什么这样做?达到怎样的目的)开始部分谈话导入,引发兴趣。教师通过语言引导介绍故事的主角雷尼斯。(1)“老师今天带来了一个新朋友,你
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