数学教学计划总结《用2-6的乘法口诀求商练习课》教学反思.doc
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数学教学计划总结用2-6的乘法口诀求商练习课教学反思这节课是计算练习课,假设采纳单一的练习,就容易让学消费生单调无味的感受。因而,在练习的设计中,我留意采纳多种方法,通过不同方式的练习,使学生在考虑与交流之中理解算理,掌握方法。特别是充分利用多媒体课件辅助教学,将图、声等多种信息结合在一起,大大加强了学生的兴趣。 通过这节课的学习,学生根本上都能积极的考虑,认确实答题,都能比拟纯熟的用2-6的乘法口诀求商。在实际的应用中有些学困生考虑还有些难度,需要加强辅导。这节课最值得我反思的并不是教学的环节、教学的方法以及学生的学法,而是在课件辅助教学的过程中,学生的反响是另我始料不及的。为了吸引学生的留意,我专门设置了特别多动态的效果,想不到的是学生的留意力过多地集中在教学内容外的动画上,甚至还有个别学生猜想着下一张幻灯片会出现如何样的动画效果。因而,我深深地感遭到:在实际教学中,太多与教学内容无关的干扰要素不仅不能提高教学的效率,反而会分散学生的留意力,导致教学的低效甚至无效。
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