(教案2)1aoe.doc
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1、汉语拼音1 a o e教学目的:1.准确认读、o、e,能读准字母音,认清字母形。2.看法腔调标记,能准确地读出带调的、o、e。教学预备:字母卡片、挂图。教学进程:一、谈话导入,童谣激趣引入:小冤家,从明天起老师要带你们去一个特不奇异的地点,那确实是拼音王国。拼音王国中有非常多拼音宝宝,看法它们,你就能识字、念书,还会说一口难听的一般话。出示童谣:进修拼音用途年夜,识字念书要靠它,帮我学好一般话,看谁学得顶呱呱!二、看图谈话,进修单韵母1.读准音。1领导先生不雅看情境图谈话:拼音宝宝最喜爱捉迷藏了,它们就藏在这幅丹青中。谁能看图说说:图上画的是什么时分?都有谁?在干什么?在先生的谈话中引出单韵母
2、,板书。2树模发的音,边读边讲清怎么样发音。3先生不雅看、模拟,领会发音要领。4提咨询:你有什么好办法读准?能够应用插图,借助“啊读准的音,并学编口诀:高声唱歌,张年夜嘴巴。2.识记形。1再次领导先生仔细不雅看小女孩,借助女孩头部外形,经历的形。2联络生涯,脚色休会:请两个先生来表演年夜夫给病人看喉咙。先生重复训练的音,经历的形。三、联合情境图,进修单韵母o跟e1.读准音。1领导先生不雅看情境图:小女孩入耳的歌声,引来了哪些小植物?引出单韵母o跟e,并板书。2树模发音,先生重复模拟,领会o发音时嘴唇要圆润,e发音时嘴唇要扁,口形都不克不及动。3板书后提咨询:你有什么好办法记着o跟e?2.识记形
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