2022年2018年二年级教科版科学上册第一单元《我们的地球家园》教案 .pdf
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1、精品教学教案1 科 学学科二年级上册教案第1课总 1课课题科学始业教育课时1 任课班级二(1 10)班执教从容 SQ辛教学目标科学概念目标:利用视频和照片回顾一年级教学活动,激发学生学习科学的兴趣。科学探究目标:了解二年级上册科学的教学内容,提出自己的学习意见和愿望。科学态度目标:强调科学课堂的教学常规,养成良好的学习习惯和合作意识。科学、技术、社会与环境目标:了解地球,保护地球。教学重点回顾一年级主要教学活动,激发学生学习科学的兴趣。教学难点了解本学期的教学内容,提出有建设性的意见和愿望。教学准备学生准备:科学书和学生活动手册。教师准备:多媒体课件。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生
2、 活 动一、视频导入(预设 5分钟)1.出示鸡蛋和鸡图片,提问:这是什么?2.出示捕蝇草图片,提问:这是什么?4.过渡:看了“无壳孵化小鸡”、“好玩的捕蝇草”和“植物生长:从种子到开花”这几个视频,你有什么想法?5.你认为科学的课堂是怎样的?你对科学感兴趣吗?6.引导和概括:科学范围广,上至天文下至地理横跨生物、化学、物理。身边处处有科学,科学好神奇1.全班观看视频无壳孵化小鸡,了解科学的神奇。2.观看视频好玩的捕蝇草,了解科学的有趣。3.观看视频植物生长:从种子到开花,感受身边的科学。5.举手回答。6.倾听,思考。二、科学之旅:回顾与展 望(20分钟)1.出示一上和一下的单元课题和知识点:一
3、上植物 比较与测量,一下我们周围的物体 动物。2.出示二上和二下的单元主题,二上我们的地球家园 材料,二下磁铁 我们自己。4.科学家的故事?你知道怎么观察、分类、发现吗?科学家这样做。5.科学是什么?科学带给我们什么呢?6.小结:科学就是要动手尝试和实践1.看多媒体,回忆学过的知识。2.自由阅读二上科学教材,说说自己的发现,可以从特别喜欢的活动、图片等方面来说。3.全班讨论,对怎样上好科学课提出建议和愿望。4.看多媒体,听故事,想一想。5.想一想,举手回答。6.倾听。精品教学教案2 四、定课堂纪律(预设10 分钟)1.没有规矩,不成方圆科学课制度:(1)每一节课都带好科学书和学生活动手册。(2
4、)遵守课堂纪律,认真听讲,不影响同学;(3)准备好老师布置的实验材料;(4)小组合作,团结友爱,互帮互助;(5)认真思考,积极发言,敢于交流;(6)认真记录,完成实验手册,爱护书本;(7)下课前整理好实验材料,整队有序。2.奖励制度:(1)上课遵守纪律、积极动脑、举手发言。(2)科学实验手册 3 次获得 A+。(3)实验课上最先养成实验课习惯。(4)课外观察仔细认真坚持不懈。3.惩罚制度:(1)不遵守课堂和实验纪律,被老师两次点名批评。(2)作业不认真。(3)观察中不够认真仔细。4.小组工作:前后左右6 位同学组成一个小组,每个小组都有一位组长,小组长要做好三件事:(1)管好小组成员的纪律;(
5、2)上交小组成员的实验手册给课代表;(3)分配好小组的实验工作任务。5.那么我们该怎样学习科学?实施小组加分6.神奇科学,一起同行倾听,思考。想一想,我们应该这么做。5.全班一起朗读:科学课堂要求老师讲课时:安静 听讲举手发言大胆质 疑听指令做分组活动时:分工 合作小声讨论座位上 做轮流操作收发器材时:有序 领取合理分配保持整 洁组长负责外出活动时:迅速 排队安静行走小组合 作完成任务五、总结:我 们 的 约定(预设 5分钟)1.总结:神奇的科学,我们一起同行,为了使上课效率更高,我们要制定基本原则,主要有:三大口令(12,34,56);日常加星和扣分制度,组长负责和小组合作。2.积极进取。倾
6、听,思考板书设计神奇科学,一起同行回顾展望课堂纪律文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T
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13、加一些物体。能参与地球家园中的自然资源与人类关系的讨论,并能用自己的语言表达观点。科学态度目标:对探究地球家园中有什么感兴趣。愿意倾听,积极分享。科学、技术、社会与环境目标:懂得地球是地球生命共同的家园,人类的生活离不开地球提供的各种资源。教学重点会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。教学难点懂得地球是生命共同的家园,人类的生活离不开地球提供的各种资源。教学准备为学生准备:学生活动手册、大白纸(大白纸上提前画好圆圈,代表地球)、彩笔。教师准备:比较典型的在地球家园上能够看到的景观图片或视频、班级记录表、课后观察记录表。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动一、导入1.出示谜语:
14、说它像球不是球,它的身上啥都有。高山森林处处见,江河湖水向海流。动物植物和人物,全都生活在里头。天天围着太阳转,你猜它是什么球。2.(PPT出示一幅地球的图片)同学们,你们看看老师展示的这幅图中有什么?3.这个单元要研究的就是我们的地球家园。4.我们的地球家园中都有什么呢?1.猜谜语,激发兴趣。2.看多媒体,举手回答。4.想一想。二、聚焦2.聚焦提问,我们的地球家园中有什么?3.逐一出示课件上的图片,进一步丰富对地球家园的认识:我们的地球家园中有草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人1.观看视频,欣赏:美丽的地球家园。2.自由发表,回忆和交流自己对地球家园的认识。3.看
15、图回答。三、探索1.我们先来看一组地球家园的图片(PPT上出示若干张地球家园中能够看到的一些较为典型的景象图片)。2同学们,你们在图片中看到了什么?1.观看图片2.回答一些他们的观察结果。文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:C
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22、动手册第一页,在上面画下你们所知道的地球家园的“成员”,白纸上的圆圈代表地球。可以画在地球上见到的,也可以画站在地球上往外看见的。5.同学们都已经完成了绘画,接下来我们要进行展示交流,我们看看哪个小组找到的地球家园的“成员”最多。需要注意交流规则:前面小组讲过的,后面小组不能重复。6.提问:站在地球家园往外看,我们能发现什么?3.倾听。4.画一画:翻开学生活动手册第一页,在地球家园图上画出各种事物,用直观的形式表达和记录。5.按照要求做活动。6.补充与地球家园密切相关、生活中经常见到的现象,比如白云、太阳、月亮、星星等。7.补充完善学生活动手册第一页的地球家园图。四、研讨1.过渡:每个同学都完
23、成了自己的地球家园图,现在我们来汇总一下,我们的地球家园中都有什么?2.在黑板上完成“地球家园中有什么”班级记录表,注意引导学生进行必要的合并和分类。3.提问:缺少其中一样可以吗?4.小结:阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可,人类的生活离不开地球提供的各种资源。1.看着自己完成的作品,想一想,举手回答问题。2.认真看,进行必要的合并和分类。3.自由发表,并说明自己的理由。4.倾听。五、总结与反思1.我们的班级记录表已经完成,同学们非常棒,找到了非常多的地球家园的“成员”。现在老师想问大家,如果地球家园缺少其中一个成员,可以吗?说说你的理由。2.小结:在我们的地球家园
24、中各个事物之间是相互联系的,人类离不开地球家园上的各种自然资源。1.举手说说自己的理由。2.倾听。六、拓展课后,请同学们到田野、绿地、树林或山坡上,看看还能在地球家园中找到什么(注意安全),完善大家的图画。老师给大家提供一张记录表供你们课后观察记录使用。下课在校园里开展活动。板书设计第一单元我们的地球家园1.地球家园中有什么陆地:山川、土壤、动物、植物、人楼房、公园水:海洋 河流太阳、月亮、星星、空气、白云文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T
25、5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T4G3Q7文档编码:CB7J5J8M5T5 HE5H4C8W8G8 ZC3T2T
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