小学二年级~上册音乐教案教学教程(全册.doc
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1、.年 级 二年级 学 科 音乐 主备人课 题 大鹿 永远住在童话里 糖果仙子舞曲 教学目标1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 。2通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。教学重难点 学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。教具准备 钢琴 录音机导学过程 二次备课一、新课导入师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。 ”(出示教学挂图,师边放录音边讲自编的童话故事。 )引出歌名大鹿 。为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫大鹿 。二、新歌学习1播放录
2、音范唱带。2歌词学习。 (1 )师以提问的方式引导学生说出歌词内容。(2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3学唱歌曲(1)师弹琴,学生小声跟唱。 (2 )难点处理师:“小白兔被谁救了?” (大鹿) 。 “我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。 ”4歌词处理录音范唱,学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。5分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演1学生分组进行创编表演。2播放教学磁带,学生戴上头饰上台展示创编的成果。.导学过程 二次备课五 欣赏永远住在童话里1聆听歌曲(1)播放 永远住在童话里动画。初听歌曲,学生整体感知歌曲所表现的内容和音乐。
3、学习要求:认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事,是否听过这些童话故事?(2)了解歌曲中所唱到的童话故事。六欣赏糖果仙子舞曲观看芭蕾舞剧片段,了解柴可夫斯基.年 级 二年级 学 科 音乐 主备人课 题 小红帽 音的高低 柯尔文手势教学目标1通过有感情地演唱叙事歌曲小红帽 ,让学生在童话故事中,尽情地展开想象的翅膀,体验快乐,感受故事中的美好情感。 、2根据故事情节,通过力度变化,在听听、唱唱、演演等活动中,指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。教学重难点 用愉快、明亮的歌声演唱歌曲,注意一字多音处的词曲的搭配。教具准备 钢琴 录音机导学过程 二次备课一导入:同学们喜不喜欢听童话故事?谁来说一说你听过看
4、过什么通话故事?师 : 今 天 , 老 师 要 带 领 同 学 们 一 同 走 进 音 乐 童 话 小 红 帽 。 同 学 们 都 听 过 小 红 帽 的故 事 吧 ? 谁 能 告 诉 大 家 小 红 帽 是 怎 样 的 一 个 孩 子 ? ( 是 一 个 活 泼 可 爱 、 聪明 、 机 智 、 勇 敢 、 不 怕 困 难 、 亲 切 、 善 良 、 善 恶 分 明 的 孩 子 ) , 你 喜 欢 她 吗 ?作曲家把小红帽的 故 事 改 编 成 了 一 首 好 听 的 歌 曲 。 同学们想不想跟老师一 起 来 学 唱呢 ? ( 想 ) 那 让 我 们 一 同 进 入 今 天 的 音 乐 童
5、话 小 红 帽 。二组织新课( 一 ) 、 听 范 唱 , 听 完 回 答 问 题 。1 这首歌的速度是怎么样的?(中速)2 这首歌曲是几拍子的?(二拍子)( 二 ) 、 复 听 歌 曲 :师:请同学们再仔细聆听一遍歌曲,用拍手感受歌曲的节奏。并且思考:(1) 、 这 时 刻 小 红 帽 的 心 情 是 怎 么 样 的 ? ( 开 心 、 快 乐 的 )(2) 、 故 事 发 生 在 哪 里 ? ( 去 外 婆 家 的 路 上 ).导学过程 二次备课( 三 ) 、 按 节 奏 、 轻 声 高 位 置 地 朗 读 歌 词 ;师:下面请跟着老师按节奏朗读歌词,边读的时候边拍节奏。师 : 同 学 们
6、 的 节 奏 感 真 强 。 下 面 请 同 学 们 自 己 来 朗 读 一 遍 。(四)、听范唱跟唱全体跟琴唱(五)歌曲处理(1)以轻巧的声音演唱歌曲(2 )连线处理 ( 3)有感情的完整演唱一遍。四、舞蹈创编 五提问:在我们的生活中有那么多奇妙的声音,你能说说还有哪些高低不同的声音?请你模仿给大家听。(生: 高音 低音拍手 跺脚雨声 雷声猫叫 虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声 平底鞋声老爷爷说话 小朋友说话六学习练习 柯尔文手势.年 级 二年级 学 科 音乐 主备人课 题 数蛤蟆 花蛤蟆 布老虎教学目标1、学会演唱歌曲数蛤蟆2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。3 、为歌曲创编歌词,培养学生的
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