大班语言《兔子萝里》.doc
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1、活动名称:兔子萝里活动目标: 1、理解故事内容,体验兔子箩哩的心理变化过程2、感知做自己最快乐,做自信的自己最快乐活动准备: 1、经验准备:对辩论的活动形式有所熟悉2、物质准备:PPT课件活动过程:一、 谈话活动,引出活动主题。今天老师要给小朋友们介绍一位新朋友,它的名字叫萝里。二、 分享故事:边看幻灯边听故事,了解萝里。 1、点击PPT1,介绍萝里:萝里是一只小兔子三瓣嘴。2、点击PPT2,讲述故事第一段:和所有兔子一样做兔子操。 提问:萝里的生活怎么样?它每天都干些什么? 点击PPT3,讲述故事第二段:可是突然有一天大家会认为它是鼠类。3、点击PPT4,继续讲述:萝里再也不愿意把耳朵高高竖
2、起心情特别差。 提问:现在的萝里还快乐吗?你是从哪里看出来的?为什么现在萝里的心情会如此的差? 4、继续讲述:萝里终于受不了了,它做了一个重大的决定,它决定不当兔子了!三、 分享观点:边辩论边进入角色,体验萝里 1、提问:诶,萝里不当兔子,那它当什么好呢?2、点击PPT5,提问:你觉得萝里是当狗好还是当熊好?建议用辩论的办法解决问题。幼儿辩论:萝里当狗好还是当熊好?教师小结:大家都能够说出自己的观点和理由,可是萝里到底是当狗好还是当熊好呢?我们还是到故事里去找答案吧!四、 接着分享故事:继续边听边思考,体会故事含义。1、点击PPT6、PPT7,讲述故事:萝里把自己化妆成灰狗的模样然后和熊说再见。提问:萝里当狗不行,当熊不行,到底当什么好呢?还是完整地把故事听一遍就明白了。2、点击PPT8、PPT9,讲述故事到结束。 提问:最后,萝里的心情又变得怎么样了?你是怎么看出来的? 总结:做自己最快乐,我们要对自己有信心!五、 认识自己:边理解含义边移情,评价自己。理解含义:每个人都像兔子萝里一样师幼互动:说说自己六、自然结束:肯定孩子。
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