做灯笼(6).doc
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1、做灯笼教学目标:1.认识“良、受、赞”等14个生字,会写“良、使”等7个生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,懂得团结、合作的好处。教学重点:1.识记本课的生字、新词。2.通过对课文内容的学习,懂得团结、合作的好处。教学准备:多媒体课件、生字卡片。教学过程:一、议题导课,激发兴趣。从课题入手,课文可能会写些什么内容?请大家围绕题目猜想。二、初读课文,读正确、读流利1. 自读。轻声朗读课文,画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习。2. 帮读。同桌互读,互相正音、评议,再互相说说课文写了一件什么事。三、细读,理解课文
2、内容1. 指名分段读课文,读后评议交流。2. 质疑解疑,抓住重点词句、理解课文内容。请学生再读课文,画出不理解的词句,同学之间互相合作解决。3. 讨论“王京为什么在灯笼下写下合作真快乐”这几个字。4.说说自己和别人合作的事情,谈谈自己的体会。5.学了课文之后,你明白了什么?和老师同学互相交流。四、巩固识字,指导写字。1. 巩固会认字。2. 教师指导写字,提醒学生注意各字在田字格中的位置,以及重点笔画的书写运笔方法。五、学习课文。1.做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢?2.你能介绍一下王京和李良的情况吗?3.齐读1至3自然段。4.你们看这就是王京同学画的画。5.画出示小泥人、飞机模型和草叶编小蚂蚱。让学生再夸夸李良。6.转眼新年就快到了,他们都有一件心事。王京的心事是什么呢?李良的心事又是什么呢?指名朗读第四自然段。7.王京和李良合作做什么呢?8.兰兰在灯笼上写了什么话呢?9.我想他们共同做的灯笼,肯定会是班级中最亮的一个,想想看:如果你是他们的同学,你会说些什么呢?六、作业1.学了这篇课文 以后你有什么感想?2.向同学们说一说合作的重要性,并写下来。
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