《从郑和下西洋到闭关锁国》说课稿.docx
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1、从郑和下西洋到闭关锁国我说课的题目是北师大版七年级历史下册,第三单元第23课从郑和下西洋到闭关锁国.我将本次说课内容分为3部分,教学设计、教学过程、教学反思。首先看第一部分,教学设计,这部分我又将其分为6个小点进行具体阐释。第1点,课程说明。本课内容主要是明清两朝的历史,展现了郑和下西洋的壮举,也阐述了闭关锁国的主要表现。在中国历史中具有承前启后的作用。郑和下西洋是对唐宋时期开放的对外交往政策的继承,体现中国人放眼世界的开阔视野。清朝的闭关锁国则导致中国的贫困落后,引起西方列强对中国的侵略和掠夺。前者增加了我国同亚非各国的交流,后者使中国在世界上逐渐落伍。第2点,学情分析。七年级学生活泼好动,
2、开始具备一定的思维分析能力,对某些问题开始有了一定的看法。同时具备了一定的历史学习能力和较浓厚的历史学习兴趣,但学习的主动性和思维的深刻性有待强化。第3点,教学目标分析。知识与能力目标,概述郑和下西洋的史实,了认识到郑和下西洋是世界航海史上的壮举。了解闭关政策产生的原因,简述闭关政策的主要表现,正确分析其历史影响。过程与方法,通过识读郑和下西洋的历史地图,培养学生观察能力、识图能力和历史想像能力。同时,通过阅读历史材料,培养学生从材料中获取历史信息的能力。情感态度与价值观。通过本课有关郑和下西洋内容的学习,培养学生开拓创新意识,增强民族自豪感;同时,让学生认识到对外开放是我国建设中国特色社会主
3、义的必备条件。第4点,教学重难点分析。教学重点:郑和下西洋的史实。郑和下西洋是我国也是世界航海史上的壮举。在明初,我国社会安定,国力强盛,拥有当时世界上最先进的造船技术和航海技术,中国明帝国无疑是当时世界最强大的国家之一。郑和下西洋虽然在主观上是为了宣扬国威,但在客观上促进了船队所到地区特别是南洋一带的社会经济的发展,传播了中华文明,是本册内容中进行爱国主义教育的重要题材之一。在另一方面,郑和下西洋是我国历史上规模最大、航行最远一次远航,开拓意识浓厚,对学生树立开拓创新的观念能起到一定的作用。教学难点:正确分析闭关政策的影响。 由于学生的认知水平有限,而且闭关政策阻碍经济文化以及科技交流这一知
4、识点相对抽象,学生理解起来比较困难。因此,闭关政策的影响也就成为一大难点。我会通过数据材料的比较和合作探究等方法,帮助学生突破这一教学难点。第5小点,教学方法分析。本节课主要采用2种教学方法。情景再现法,运用图片、视频等直观感性的材料使学生近距离地触摸历史,感悟历史。讨论法,通过运用多媒体手段创置情境、紧扣课本,来组织本课教学活动,从而启发、引导学生学习,深化他们的认知水平,以达到良好的教学效果。第6小点,学习方法分析。根据新课改理念和历史新课标的要求,历史教学不只是历史基本知识的传授,更重要的在于思维教学,要让学生学会学习历史知识的方法。本节课学法指导如下:(1)自主学习法:充分锻炼学生从不
5、同途径提取有效历史信息的能力。(2)合作探究法,难点问题由学生合作讨论,课堂上在老师的主导作用下,充分发挥学生的主体作用,调动他们的学习积极性,尊重学生的每一次回答,使之在不断的讨论、思考中,加深对教材的理解,从而突出重点,突破难点。通过学法指导,既培养了学生的自学能力,又有利于学生创造性思维的发挥。以上是我对教学设计的分析,接下来重点分析教学过程。教学过程分为3大部分,课程导入、课程讲授和课堂小结。首先是课程导入,我会出示遣唐使和鉴真东渡的图片,指出唐宋时期出现了以这两次对外交往为代表的很多中外交流活动,而明朝初年正是继承了这样开放的对外政策,才出现了我国乃至世界航海史上的一个壮举,郑和下西
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