博观而约取,厚积而薄发.doc
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1、博观而约取,厚积而薄发 安阳市灯塔路小学 张雪利荀子说过“积土成山,风雨兴焉”。我们要想写一篇好的文章就必须让自己的材料丰富。所以扩大学生的阅读量,拓宽学生的视野,扩充学生的“内存”,把阅读吸收与写作表达密切结合起来是至关重要的。一、多读书广集益朱熹曾指出:“读书百遍,其义自见”。杜甫曾提倡:“读书破万卷, 下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处。就连我国著名的语言学家吕淑湘先生在谈到课外阅读的作用时也说:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。” 因此,开展好课外阅读活动,是
2、提高学生语文能力的一个重要途径。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望,丰富知识,开阔视野;开展课外阅读还有利于学习和巩固老师在课堂上所教的知识,使学生学得有趣,学得扎实,学得活泼,是启迪智慧、锻炼才能的一条主要途径。1、 激发读书兴趣为使学生对课外阅读产生兴趣,养成良好的读书习惯,我利用晨读时间让学生诵读所学的课文;利用读书课开展读书知识竞赛、好词佳句欣赏、采蜜集制作竞赛等;利用黑板报、故事会等形式介绍古今中外的优秀作家及其代表作品。开展丰富多彩的读书活动,让每个学生都体验成功的喜悦,从而找到读书的乐趣,这样便将我们的课外阅读推向一个又一个高潮2、教给学生课外阅读的方法(1)
3、摘录与随感。许多学生在课外阅读过程中,往往过多注重书中的故事情节,收效甚微。因此在指导课外阅读时,要求学生随时把精彩优美的词句、片段摘录下来,广撷博采并内化吸收,学以致用。要让学生养成记读书笔记的习惯,每读完一本,要写下读书心得或随感。(2)精读和浏览。读书一般先看封面书名,再看内容提要、目录,然后逐页阅读,边看边想,不懂之处做上记号,阅读全书后再理清条理,思考不懂问题,掌握主要内容。对于经典作品,就要指导如何精读。即教会学生掌握有关作品的读法,学会摘录好词好句,学会做读书笔记,学会对作品进行鉴赏、评价、背诵。有了阅读的积累,学生自己便会在这些感悟的基础上产生新的感悟,为自己的写作奠定良好的基
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