《数学教学计划与总结2013—2014第一学期四年级数学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学教学计划与总结2013—2014第一学期四年级数学.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、附件3:贵阳市20 13 20 14 学年第一学期教学工作计划与总结学 校: 杨惠小学 任课教师: 唐安巧 任教班级: 四(1)班 任教学科: 数学 2013 年 9月 日 订班级成绩项目一、上学期成绩统计平均分及格率优分率低分率二、教材分析及学情分析主要教学内容这一册教材包括下面一些内容:(一)除法;(二)角;(三)混合运算;(四)平行和相交;(五)找规律;(六)观察物体;(七)运算律;(八)解决问题的策略;(九)统计与可能性;(十)认数;(十一)使用计算器;(十二)整理与复习。教学目标及要求 1、学习目标: (1)经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程,认识较大的数,在理解大数目的意义、
2、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数,估算和估计实际问题的结果等活动中,发展初步的数感。(2)经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律,以及用图形、字母表示运算律的活动过程,发展初步的符号感,掌握必要的运算技能。 (3)在认识射线和直线,进行几何体与视图相互转换,研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系,体会直线间的位置关系等学习活动中,发展初步的空间观念。 (4)经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的等可能性,会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。 2、能力目标: (1)能在教材提供的现实情境中看到数学内容,提
3、出与数学有关的问题,并运用已经掌握的数学知识解决这些问题; (2)能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题,逐步养成计算后回答问题的习惯; (3)能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子;能应用两点间线段最短,以及点到直线的距离等知识,解决有关的实际问题; (4)知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息,能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。 (5)能通过修改和重新设计游戏规则,实现游戏的公平; (6)能主动与同学合作开展学习活动,积极与同学交流学习的思考,增强与他人合作交流的体验。 (7)在教师的组织下反思自己的学习,逐步形成解决问题的基本策
4、略,体会策略的多样性。3、情感目标:(1)在现实的情境中理解数学内容,在生活中应用数学知识,体验数学与日常生活的密切联系,对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心; (2)在学习过程中能质疑问难,逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度,逐步学会客观地评价自己和评价他人。 (3)经过自己的努力,主动探索并获得数学知识,建立学好数学的自信心,锻炼克服困难的意志,不断获得成功的体验。重难点及措施正确对三位数除以两位数进行笔算;正确判断商是几位数,商的最高位位是几。 运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。 量指定角的度数;画指定度数的角。 从已知条件想起或从所求
5、问题想起的方法分析数量关系的学习过程。 5.利用间隔排列的知识解决实际中的有关问题。 6.对统计表和条形统计图作出正确的分析。 7.用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。 8.在学习过程中对学生的分析、判断、创新等能力进行培养。 教改措施: 学期一开始就严格要求,加强学生能力和学习习惯的培养。 利用直观教具进行演示,帮助学生理解分析,从而轻松掌握所学知识。 加强补差工作,让每个学生都不落人后。 与现实生活紧密结合,让学生感觉学习不再枯燥无味。 学情分析本学期我班有学生47人,男生较多,针对以上情况我采取以下方法,首先在课堂对差生和中等生多进行口算练习和课堂笔算训练,以此来提高他们学习数
6、学的兴趣及计算能力。锻炼他们在课堂上大胆发言的好习惯。其次,让学生掌握解决最简单问题的基本方法,提高他们的解题能力。让我班学生都能共同进步。三、教学进度计划与实施周次教学内容起止页数作业布置作文(实验)次数实施情况备注次数题数1一、除法115882二、角1629463三、混合运算3038324四、平行和相交3947345五、找规律4851126六、观察物体5255127七、运算律5664488八、解决问题的策略6569229九、统计与可能性70854410十、认数86996611十一、用计算器计算1001071112十二、整理与复习1081213141516171819202122四、培“优”
7、助“困”计划培优主要是继续提高学生的计算能力和解题能力,以及一些基础知识的掌握。这样有助于提高学生解决简单实际问题的能力。也助于增强学生对数和运算的理解,促进他们富有个性地进行思考。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,较简单的口算会口计算。逐步提高差生的计算能力, 在课堂上多进行口算练习,在平时要加强生对简单实际问题的能力。主要措施:l课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。4对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,5采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。6充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 7重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。周课时数4学校审查意见(学校审查确认后,及时返回给任课教师。学期结束交学校存档) 年 月 日五、本学期成绩统计及质量分析成绩统计班级成绩项目平均分85.64及格率100%优分率73%低分率27%质量分析及教学反思学校评价意见年 月 日
限制150内