爱他就让他感受到爱.doc
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1、 爱他,就让他感受到爱 咸宁市实验小学 周小琴 爱,是世间最美好,最动听的词汇。有爱的人是世间最幸福的最快乐的人,很多老师相信爱可以改变一切,只要有足够的爱,我们的学习就会发展的更好。所以面对孩子的时候,我们既做老师,又做家长,还做朋友等,承担多种角色。是的,我们在爱他们,爱我们的学生,爱我们的孩子。这里,我想问一句:我们让孩子感受到爱了吗?很多亲子沟通的个案告诉我们,爱是要传递的。爱他们,就让他们感受到爱。爱他,就让他感受到空间。维果斯基的“最近发展区”告诉我们要想学生进步,就需要给他空间,一个让他跳一跳就能摘到桃子的空间。 潘浩名,最初 的印象是:身体棒,上学迟到,上课睡觉,作业很多不写。
2、看这这一切,我让他当体育委员,给他找个事情做。让他感受到自己的价值。在校级运动会上,他奋力拼搏,获得年级400米第三,在班会上,我发自内心的表扬了他,让更多的同学肯定他。随后,推荐他参加校级运动员,并在市级运动会上获奖。他的信心大增,我看在眼里,喜在心里,于是,我又给他制定计划,安排一个表现好的他认可的同学帮助他。经过传帮带,潘浩名再也不迟到,上课也打起精神,尽管作业错得较多,但他在努力。 在这个过程中,老师对他的进步进行了表扬,让他在每个发展区完成后能体验到喜悦,以便下一个发展区的进行。爱他,就让他感受到期望。 期望效应,常被人形象的说成:“说你行,你就行,说你不行,你就不行。”所以,要想使
3、一个人发展更好,就给他传递积极的期望。童欣新,是我和搭班的老师说得最多的一个女同学。她是一个单亲家庭的孩子,人长的漂亮,聪明,特别早熟。经常和玩得好的女孩子谈吃,谈喝,谈玩,就是不谈学习。看着这个早熟聪明的孩子,我主动的接触她,结合她的兴趣爱好和平时的表现,罗列她的优点,并描绘一个美好的她。她感受到老师对她的欣赏,感觉到自己原来可以那么好,老师对我期望这么高,这个老师还是挺好的,她给我提出的要求也是为我好,我应该努力去做好。 在今后的日子里, 她的整体状态较好,课堂上能积极地配合老师,提出问题,解决问题,各方面朝着我期望的方向努力。爱他,就让他感受到力量。 心里咨询,是协助来访者解决问题,其重
4、要的原则是助人自助,让他们自己帮助自己。我们只提供一些方法,或理解、支持等。 心里学家班杜拉认为从动作的模拟到语言的掌握,从态度的学习到人格的形成,均可以对榜样的学习和观察加以完成。周煜是在开学两周才转入我班的,她家庭经济困难,交际范围很窄,很不自信。我找她谈话,并送平凡的世界这本书给她看,让她读完后,写一篇读后感,她写道:我要像平凡的世界中的主人翁孙少平学习,努力做好自己,积极的面对贫穷,努力克服困难和挫折。一本书,让她感受到自我的力量,加上教师的支持,慢慢的她有了进步,她比以前阳光了,脸上也有了属于她的天真的笑容。 爱他,就让他感受到安全。马斯洛需要层次理论告诉我们,人有生理,安全,归属和
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- 就让 感受到
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