6进入“我的空间“.doc
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1、主备教师:刘媛 使用教师: 课题:进入“我的空间“教学目标:1.知识与技能:(1)了解“空间”,能在“江苏省中小学信息技术学习网”上建立自己的个人空间。(2)学会发表简单的日志。2.过程与方法: 运用旧知迁移,学会在“”注册电子信箱、网上论坛注册的方法来学习新的知识,学会注册空间、发表日志,从而进一步掌握知识的迁移。3.情感与价值观: 增强学生利用空间与人交流的学习热情和兴趣, 培养学生文明使用博客进行交流的道德观。教学重点:认识“空间”,学会建立自己的网上“空间”,学会发表日志。教学难点:注册“空间”,并进行初步整理。教学过程:一、导入(1)在你的生活中,你会利用网络来做些什么?(2)在你的
2、周围,有人利用网络来写生活日记的吗?学生交流,谈谈自己平时的网络生活(生发表话题。学生都有网络使用的经历,从熟悉的话题人、手,既让学生不陌生,同时又是为本节网络课作铺垫。二、新授1初识“空间”(1)什么是“空间“?“空间”,是一种新的网络交流方式,是以文字、图片等方式,将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表,超越传统时空局限,能让全社会共享你的知识和恳想,记录下你个人成长的轨迹。(可安排部分有QQ空间使用经验或初步了解的同学谈谈)(2)欣赏部分贴近学生生活有代表性的“空间”网页组织学生自主探究“初识空间”部分内容。师提问:你认为“空间”有什么作用?(3)你会使用“空间”吗?为什么要先进
3、行注册?你是怎样知道的引出使用“空间”,必须要有个人账号。学生根据邮箱或论坛先注册后使用的经验谈谈自己的观点和认识。2注册“空间” (1)如何来建立属于自己的个人“空间”呢?怎样来为自己注册“空间”呢? 你有什么注册的好经验要介绍给我们大家吗?所学生回顾邮箱或论坛的注册经验,交流讨论。 带*的栏目表示什么?反之呢? 用户名和密码的设定有什么好建议? 邮箱地址的书写是怎样的?为什么要填写邮箱地址?(2)组织学生注册“空间”。(3)讨论:“空间”注册成功后,如何进入自己的个人主页?比较:个人主页和管理页面之间有什么关系?在注册的过程中遇到困难怎么办?注册时的问题有什么作用?小组合作:完成个人“空间”注册。 学生讨论、交流。3发表日志(1) 日志介绍 通常,人们把在“空间”中发表的文章称为日志。那我们怎么上传自己的日志呢?(2)组织学生发表日志。 (3)交流发表日志经验 需要填写哪些栏目?还有什么新发现?强调:文明、健康、快乐地使用博客发表日志。(4)练习:完成实践园。(5)个人日志展示。师鼓励学生用心、用情写,文字的多少不是关键 。学生自主探究:发表博文:一句话的自我介绍。学生畅谈日志发表经验?选择话题进行日志。发表练习。交流评价:谁的日志好?好在哪里?三、课堂总结今天你有什么收获?你打算利用“空间”去做些什么? 教后笔记:复备时间:复备内容:
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- 进入 空间
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