九年义务教育三年制初级中学教科书物理一册.ppt
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1、九年义务教育三年制初级中学教科书物理一册 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教材分析教法设计学法分析教学过程板书设计教材地位质量质量天平天平密度密度压强压强浮力浮力 知识目标 理解密度的概念,知道密度是表示物质特性的物理量,每种物质都有一定的密度;理解密度的公式和密度的单位,会求物质的密度。能力目标培养学生观察实验能力培养学生初步的分析、概括能力及科学探究的精神。情感目标 培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度 重点和难点 密度的概念、公式及单
2、位是本节课的重点;密度概念的建立是本节课的难点。教法设计教法设计 实验探究 自学指导 课件辅助 学法分析学法分析 主动参与、探究式的学习提出问题提出问题猜想假设猜想假设概括归纳概括归纳应用反馈应用反馈课外拓展课外拓展实验探究实验探究基基本本流流程程下列两种金属中,哪个是铝哪个是铜下列两种金属中,哪个是铝哪个是铜?铜铜铝铝颜色颜色1 1下列两种液体,哪瓶是水,哪瓶是酒精下列两种液体,哪瓶是水,哪瓶是酒精?水水酒精酒精气味气味2 2下列两种固体,哪个是木头,哪个是海绵下列两种固体,哪个是木头,哪个是海绵?3 3木头木头海绵海绵软硬软硬程度程度3 3下列两种固体,哪个是木头,哪个是海绵下列两种固体,
3、哪个是木头,哪个是海绵?下列颜色相同、体积相同的两种金属,下列颜色相同、体积相同的两种金属,哪个铁,哪个铝?哪个铁,哪个铝?4 4铁铁铝铝轻重轻重下列颜色相同、体积相同的两种金属,下列颜色相同、体积相同的两种金属,哪个铁,哪个铝?哪个铁,哪个铝?4 4?下列颜色相同、体积下列颜色相同、体积不不同的两种金属,同的两种金属,哪个铁,哪个铝?哪个铁,哪个铝?不能单凭掂量轻重来判断!不能单凭掂量轻重来判断!5 5?下列颜色相同、体积下列颜色相同、体积不不同的两种金属,同的两种金属,哪个铁,哪个铝?哪个铁,哪个铝?不能单凭掂量轻重来判断!不能单凭掂量轻重来判断!5 5有规律吗?同一物质的质量跟它的同一物
4、质的质量跟它的体积之间究竟又有怎样体积之间究竟又有怎样的关系呢?的关系呢?一组:铁一组:铁质量质量M(g)体积体积V(cm3)质量质量/体积体积(g/cm3)铁块铁块1 铁块铁块2 二组:铝二组:铝质量质量M(g)体积体积V(cm3)质量质量/体积体积(g/cm3)铝块铝块1 铝块铝块2 三组:未知金属三组:未知金属质量质量M(g)体积体积V(cm3)质量质量/体积体积(g/cm3)金属金属1 金属金属2 结论结论同同一一物物质质的的质质量量与与它它的的体体积成正比积成正比同同一一物物质质的的质质量量跟跟体体积积的的比值是一定的比值是一定的不不同同物物质质的的质质量量跟跟体体积积的的比值一般不
5、同比值一般不同密度一、定义:一、定义:单位体积某种物质的质量叫这种物质单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度。它是物质的一种特性。的密度。它是物质的一种特性。二、公式:二、公式:三、单位:三、单位:kg/mkg/m3 3 、g/cmcm3 3密度密度=质量质量体积体积=M V密度1m/s=3.6km/h36003600 1 1h10001000 1 1km1g/cm3=11010-6-6m31010-3-3kg=10103 3kg/m3单位换算单位换算单位换算单位换算:水水水水物理意义:物理意义:例例=1.01.0 10103 3kg/m31立方米的水的质量为立方米的水的质量为1.0 1010
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- 九年义务教育 三年 初级中学 教科书 物理 一册
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