2022年《女娲补天》教案刘娇.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载以课为例诠释神话教学模式:女娲补天的教学设计教学目标:1. 会认 5 个生字,会写 13 个生字;能正确读写“ 轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞” 等 词语;2. 复述故事,积存美丽生动的词语;3. 学习女娲为了挽救人类不怕危急、不怕困难、甘于贡献的精神;4 . 感受神话故事的奇妙,引发丰富的想象;教学重点与难点:课文的学习重点是明白女娲为挽救人类,怎样冒着生命危急、克服重重困难 把天补好的过程;难点是在阅读中感受神话故事的奇妙;教
2、学预备:多媒体课件 制作女娲图教学课时:两课时教学过程:第一课时 一、神话导入,激发爱好 1. 上学期,我们学过哪些神话故事吗?你情愿把自己知道的神话故事概括地说给大家听吗?2. 老师小结:大家读过的这些神话故事嫦娥奔月牛郎织女女娲造 人后羿射日精卫填海夸父追日盘古开天地在我们悠久辉煌的 文化历史长河中,就像一朵朵漂亮的浪花;它语言美丽,故事生动,感情丰富,寄托人民美好的愿望和追求;今日我们再来来学习一个神话故事女娲补天;二、读神话,感知大意;1. 自由读;2. 同桌互读;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - -
3、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载读给你的同桌听一听,假如对方有读得不精确的地方,请你帮他指出来;3. 默读;a. 要求同学一边默读、一边摸索;b. 想一想,文章主要讲了一件什么事,你能用几句话说一说吗?c. 画出不懂的词语,同桌沟通;三、识记生字,书写生字 1. 自主识记生字,同桌沟通识记小窍门;2. 观看字形,指导书写;四、讲神话:(依据提示讲故事、加入想象讲故事)1、女娲为什么要补天呢?由于天破了;天哪,太可怕了!天塌下一大块,天地间是什么样凄惨的情形呢?生说2、(课件出示)天哪,太可怕了!远
4、远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿;地被震裂了,显现了一道道深沟;山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到 处是洪水;很多人被火围困在山顶上,很多人在水里挣扎;3、简笔画:一个黑黑的大窟窿,深沟,山冈,熊熊大火,洪水,很多人;4、想象:人们怎样求救,情形如何越来越危急;五、布置作业,拓展延长 1、把天塌地裂的可怕景象讲给你的爸爸妈妈听;其次课时 一、复习导入,渲染气氛,激发学习欲望 1、师:今日,我们连续学习(手指课题,读);自从女娲制造了人类,大地上处处是欢歌笑语,人们始终过着欢乐幸福的生活;可是,有一天,突然发 生了一件可怕的事(课件演示天塌地裂的可怕景象)2、(出示文字)天哪,太可怕了!远远
5、的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿;地被震裂了,显现了一道道深沟;山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到 处是洪水;很多人被火围困在山顶上,很多人在水里挣扎;全班齐读3、老师过渡语:很多人被火围困在山顶上,很多人在水里挣扎;女娲(出示文字)女娲伤心极了;她马上去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭;又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师:谁想读一读? 指
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