2022年《生活中的大数》教学设计与评析.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生活中的大数一、【教材分析】教学设计、反思与评析 数一数是北师大版二年级下册数学第四单元生活中的大数的 第一课时;数学课程标准 要求老师应当充分利用同学已有的生活体会,随 时引导同学把所学的数学学问应用到生活中去,解决身边的数学问 题,明白数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性;本班学生已使用两年北师大教材进行学习,学习中初步形成搜集资料与自主探究的才能; 为了使同学体会数学与生活的亲密联系,使他们在活动 中自主探究、自主学习,课前让同学搜集有关大数的生活资料,课上 充分放手让同学在估
2、一估、 数一数的实践活动中熟识千、 万的计数单 位,明白它们的进位关系, 培育同学自主学习与探究的才能,体会学 习的价值;教学中需要留意的问题:数一数,设计这个教学活动的目的是让孩子通过生活实例,让 孩子感受:生活中有许多大数,体会数学与生活的亲密联系,勉励学生用数学的眼光看待四周事物;教学时,要留意从孩子身边熟识的大数动身,让孩子充分感受、体验;再通过找一找、说一说、估一估、数一数、想一想等形式调动孩子的积极性,让孩子真正感受到:生活 中有大数,感受学习大数的必要性,进展孩子的数感;二、【同学分析】本单元是把认数范畴从百以内扩展到万以内,进一步丰富了同学对细心整理归纳 精选学习资料 - -
3、- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载数的认知;数一数是本单元的第一课时,第一通过实例,使孩子 体会生活中有大数,并结合详细情境,让孩子实际感受“ 千、万” 的 详细含义,知道“10 个一百是一千、 10 个一千是一万” 之间的关系;再通过“ 摆一摆” “ 估一估” 等活动,对大数有详细的感受,进展数 感;由于本课的内容主要是让孩子通过充分感受、体验身边的大数,贴近生活,所以同学的爱好深厚,积极性高;同学已有了百以内
4、数的 基础,学起来比较轻松,但也由于孩子平常接触大数也不是特殊多,生活体会可能也不够丰富,所以对“ 百、千、万” 这些大数的详细运 用上仍存在肯定的困难;三、【设计理念】遵循从同学已有的生活体会动身,让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程,进而使同学获得对数学理解的同时, 在思维才能、 情感态度与价值观等多方面得到进步和进展的新课程理念;把同学以往对万以内大数的分散的、不规范的感性熟识作为教学的基础, 让同学在好玩的生活情境中将这一分散的、不规范的感性熟识上升到科学的,规范的理性熟识, 并在活动中为同学供应积极摸索和合作沟通的空间,引导同学主动探究,相互沟通,相 互评判,
5、并通过有效的评判方式不断激活同学的思维;本课遵循这一理念, 设计先从同学熟识的生活场景引入,使同学 对数学学习有更多的亲切感,接着又设计了找“ 生活中的大数”、说“ 生活中的大数”这一环节, 让全体孩子积极主动地参加到探究活动 中来,进而激起同学剧烈的求知欲望; 结合详细情境, 使同学对一千、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一万有详细感受;在这一系列数学活动的基础上,顺水推舟
6、,让孩子独立填写新的计数单位, 再以形式多样的练习进一步提高对 “ 千、万”的敏捷运用, 最终通过明白身边白色垃圾的惊人大数,进行思想和环保训练;四、【教学设计】课 题 数学课程教材生活中的大数(数一数)版 本 北师大版 授课对象 二年级下册模 块 感受 -熟识 -运用 授课课时 1 课时-拓展 -总结教学预备1、课前调查:生活中有哪些大数?学具3、多媒体课件2、1、体验生活中的大数, 感受学习大数的必要性;2、同学在自主探究中熟识新的计学问与技能 数单位 “ 千” 、“万” ,并明白计数单位之间的关系;教学目标 3、通过教学情形,使同学对一千和一万有详细感受; 4、让同学懂得并熟记万以内数位
7、次序;过程与方法 培育孩子与人合作、并能与他人交流思维过程和结果的才能;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载情感、态度、通过数学活动,进一步激发孩子的价值观 学习爱好;1、体验生活中的大数, 感受学习大教学要点 数的必要性;2、同学在自主探究中熟识新的计数重点 单位 “千” 、“ 万”,并明白计数单位之间的关系;3、通过教学情形, 使同学对一千和一万有详细感受;4、让同学懂得并熟
8、记万以内数位顺序;作业要求难点懂得万以内的数位次序;爱好点大数贴近生活,与生活亲密联系基本要求:体验生活中的大数,感受学习大数较高要求:的必要性;精确感受“ 千、万” 的详细含义个性探究:让同学懂得并熟记万以内数位顺序;五、【教学过程】(一) 感受生活中的大数细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、谈话:你喜爱这所学校吗?为什么呀?那你对这个漂亮可爱 的学校明白多少呢?知道吗?例
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