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1、王德华:在全市基础教育教学工作会议上的讲话 王德华局长在全市基础教化教学工作会议上的讲话 (依据录音整理) 党组书记、局长王德华 同志们: 金秋十月,丹桂飘香,硕果满枝。在党的十九大闭幕之际,我们召开全市教化教学工作会议,这应当是一个非常重要而且有意义的会议。这次会议是以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,在更专业的领域,更深化的层次,聚焦两个方面,一是聚焦基础教化,二是聚焦教化质量。通过这个会议,我们将部署基础教化改革和发展的方向,推动我市基础教化区域内协调均衡发展。这次会议实行以会代培,以会促教的形式。一中供应了很好的现场,并做了充分的教研活动支配。刚才,万局长宣读了三个表彰通报。教化
2、的嘉奖要注意绩效的嘉奖,市局全部的评先评优、晋级晋职、竞赛获奖,肯定要重视把实力转化为教化教学质量。同时,我们要守住两个底线,规范办学和师德师风。这个底线不能破,一破就是一票推翻。会上,三个单位作了阅历沟通。他们的工作各有千秋,介绍各有侧重。但有个共同点,就是有各自的精气神和勇于创新、坚守、进取的教化情怀和职责担当。岳华局长作了讲评报告,总结成果比较客观,问题干脆,对工作的部署也很全面。我信任大家通过听、比、看,肯定有所触动、有所启发。 借此机会,我结合大家的阅历和工作体会,讲三层意思,供大家参考。 一、面临新形势,机遇和挑战并存 一方面,面临新的机遇。有显明的政治引领。党的十九大确立了习近平
3、新时代中国特色社会主义思想,这为党和国家经济社会发展指明白方向路径,更重要是为教化工作供应了根本遵循。十九大作出了我国社会主要冲突已经转化为人民日益增长的美妙生活须要和不平衡、不充分的发展之间的冲突的重要论断,这为教化快速发展、均衡发展明确了主攻定向。尤其是体现在教化方面,城乡之间、校际之间、区域之间发展不平衡,优质资源不充分。十九大报告指出,必需把教化事业放在优先位置。如何为“强起来”的一代打造更好的教化,各级党政将更加全面地谋篇布局,这是教化的福音。十九大报告还提出,让每个孩子都能享有公允而有质量的教化。“公允、有质量”五个字,醒目突出,重如千钧,清楚指明白将来教化发展的一大着力点。有强力
4、的改革驱动。为了发展中国特色、世界水平的现代教化,国家层面密集推动四项改革:“核心素养体系”打造、新高考改革、义务教化城乡一体化改革,特殊是9月25日颁布的关于深化教化体制机制改革的看法,文件中指出四个全面、四个服务、四个改革。四个全面是全面贯彻党的教化方针,全面深化教化综合改革,全面实施素养教化,全面落实立德树人根本任务。四个服务就是坚持教化为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。这是我们办教化的根本任务和根本遵循。四个改革是育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。这四项改革落实下来,对于我们教化将是一个全新的环境。
5、这些改革事项,涉及到学生学问、技能、情感、看法、价值观等培育方式的变革,涉及到管理体制、办学机制、教学模式、评价体系的转型,必将对教化事业发展产生深远影响和作用。有比较称道的业绩打底。近年,全市教化干了一些顾长远、打基础的工作。第一,阳光工程已成为岳阳教化的一张名片。阳光工程为优化我们的教化工作环境以及降低治理成本打下了基础。其次,教化布局更加优化。中心城区朝着更加高位优质的方向发展,市直整合巴陵中学、鹰山中学和洞纺学校初中部,新建市十八中。市政府工作报告中连续两年提中心城区的“六建六扩”,有一些成效,并在深化推动。君山区投入2.2亿元,新建市十六中,扩充了优质学校。县(市)也做出了不少业绩,
6、临湘市搬迁新建临湘市一中,大班额将有所缓解。湘阴县中学、屈原管理区初中向县城集中,这是好的发展方向,也是新的布局调整的战略定位。去年,汨罗市、临湘市、君山区通过国家义务教化均衡发展验收。华容县、湘阴县、岳阳县今年接受国家验收。今年,省政府调度力度大,县(市)动作也大。今年这几个县,将歼灭旱厕作为一个基本要求完成。“三园”建设从城市到农村学校,从中心城区到边远地区,都在向纵深发展,中国教化报、湖南日报等媒体赐予报道推介。扶贫工作扎实开展,系统扶贫、行业扶贫,城乡结对帮扶、“三区”援教,特殊是组团式援藏援疆得到了地方党和政府的高度赞许。教化质量稳中求进,高考仍旧保持在第一方阵,义务教化也有新的改变
7、,初中毕业生合格率、优秀率有新的提高,特殊是岳阳县进步幅度很大。学生的全面发展得到加强,为了每一所学校,为了每一位学生,有了新的起点。这一点也是我们坚持的方向,我们不断搭建平台,比如说“三节一会”,第三届师生文艺展演得到了高度的认可和赞扬。“三团”的组建呼之欲出,成建制班级的合唱呈现了岳阳的水平。特殊跟大家介绍一下,这一次,中日青年友好交往,全国有近300学生赴日本沟通,我们岳阳有54名,在市直选拔的,我们的才艺展演和组团,得到了教化部基础教化司副司长、团长马嘉宾的高度赞许。这就同我们平常注意全面发展有亲密的关系。所以,我们办什么样的教化,用什么样的方式办教化,育什么样的人,与我们的工作观念、
8、理念密不行分。 另一方面,面临的挑战。应对新高考,还没有做好充分打算。主要有这些改变:一是由“统一配餐”向“自主订餐”转变,以前是国家确定好了的理化生或政史地选其一,现在是六选三;二是由“成人主导”向“小鬼当家”转变,以前学生考什么是国家相关部门确定好了的,学生选科后没有选择的余地,而现在学生可以更宽范围自由选择;三是由“精英优先”向“多样化选择”转变。面对这些新的改变,我们在宏观统筹、课程设置、条件保障、师资配备等方面,思索还没完全到位,应对还不够有效。均衡发展,还没有得到根本改观。城挤乡弱,城市的大班额没有得到根本的缓解。农村的学校越来越小,学生越来越少,老师越来越老。管理滞后建设,软件滞
9、后硬件。发展压力大,老师队伍结构失衡,实力退化,师德下滑。课堂改革,陈旧老套。尽管推了一些平台建设,“三园”建设,有形式,少内容。“三节一会”,有口号,少行动。“三项”教化,公民、社会、家庭不能同频共振。长远规划缺失,从一个区域来看,没有依据城市拓展、新农村建设,规划布点中小学;省人大立了法,中小学、幼儿园规划建设条例,还没有得到很好的推动和实施。学校的均衡发展还有一些困惑。从一所所学校来看,没有依据发展趋势,科学定位,缺乏深厚的文化积淀。质量提升,还没有取得重大突破。从高考来看,虽然稳中有进,但进步不大。义务教化,高端和低端相差巨大,发展不均衡。 二、开启新时代,希望与幻想相约 中国特色社会
10、主义的“新时代”已经开启。在这个宏大的时代,我们有了前所未有的信念。我们要用最新最美的答卷,共享祖国旺盛富强的宏大荣光。 1.强基础。把关注的焦点放在基层,把工作的着力点放在打基础上。落实教学常规。对教学常规,大家在落实上还存在方方面面的不足和不坚持、不坚决。与行政部门的支持紧密相关,缺老师、少设备,大家或许就少活动、少落实。所以,我们要充分利用现有条件,在“精”字上提要求,在“细”字上下功夫,在“实”字上做文章。要把教学常规创新性的做好,有效果。像临湘五中一样,做得绘声绘色。希望在座的各位有这样的激情。开展教研活动。教研工作从教学视导、教研活动形式的改变,这次一中现场教研,以及这几年教化教学
11、质量的提升,教研工作做了一些贡献。但严格来说,我们这种教研,还没有形成系统性的组合拳,学校和教研员之间联动性不强,除考试、教学竞赛的评比紧密联动以外,其它形成整体效应的教研活动的确还存在平台不广、深度不够、效果不佳的状况。特殊是学校肯定要重视教研工作,没有理论的指导,就没有方法的改进。没有方法的改进,课堂效益何从谈起?没有课堂效益,靠着补课,质量难提升。所以,我们校本教研和区域内教研的协同,值得大力加强。校长们的教研意识也要大力加强。加强社团建设。大家肯定要静心探讨社团建设。发言的三所学校的社团建设就有模有样,学生社团是现代教化中的一种新型教化模式,与教化教学质量是正相关的,千万不能与抓教化教
12、学质量对立起来。我们强调学生的特性发展、全面发展,特殊是新高考制度改革选择性的发展,要多开展这样的社团活动,既有健身强体的,又有励志的、创新的。我们做教化要培育正常人,学生为什么这么脆弱。这跟他的生活的宽度和深度是紧密相连的,一个孩子假如参与了他感爱好的社团,校内生活很丰富,他也就会很阳光,也就不会走偏路。 2.抓根本。教化的根本任务就是立德树人。立德树人不是政治口号,要详细落实在工作中。平江思源学校就将立德树人做到了每一个细微环节。我们要将立德树人融入在活动中,融入在课程建设中。四个服务,这是我们国家政治体制对我们教化人的规范,培育什么样的人、怎么培育人,不能脱离我们国情、文化、政治体制、管
13、理体制,脱离了就是空想,徒劳。所以,立德树人必需找到很好的切合点,落实在教学业务活动之中。要注意两个方面。一方面,学学问与学做人。另一方面,长智力与长身体。大家要好好体会一下。我们教化工作者就要把教化办得有灵魂、有血肉、有质地、有美感。有这种目标和志向,你的工作标准就会高一点,实际效果会好一点,进步就会大一点。 3.促改革。新高考改革,选课走班,职业生涯是一种新改变。这不仅是中学学校校长要思索这个问题,在座的初中校长也要思索这个问题,你输送什么样的学生对中学教化至关重要。有些初中学校,靠的是搞课外辅导、猜题目,这样有许久的效应吗?有的初中学校却不同,真正在培育实力、提升素养,为中学学校输送了好
14、苗子,为国家培育了人才。做校长不是一时的业绩,要关注许久的功效。改革课堂。根据“自主、合作、探究”学习方式的要求,主动探究理念多元化、模式多样化的课堂教学形式。许市中学做了很多年,也做出了肯定的影响力。是不是我们区域内都这样做了呢,是不是都这样想了呢?课堂改革真正值得各位反思。我们的课堂改革是不是有效果,是不是依据我们教化对象群体的变更而有改进?改进课间。关于深化教化体制机制改革的看法中就对课间的问题提出了一个方向,要布置体育家庭作业。这次全运会,习近平总书记讲话,要求之一就是要把体育、全民健身提到一个新的高度。校内大课间活动也要做得风生水起,让学生们在大课间活动中强身健体、益智益心。许市的黄
15、金小学就把大课间活动做出了民间特色。我们还有些学校,开展了舞龙、舞狮、体操、武术等大课间活动,这也是办学校办出的特色,每一个学校都要有自己的特色。变更习惯。工作上,我们既有好传统,同时也存在一些因循守旧的习惯。我们要抱着一种改革的心态,有所行动,有所创新,呼应时代的要求,在教学对象和教学方式上,更加关注学生的特性化发展,这也是适应高考出口的要求。要通过课改、教研活动,好好的探讨一下。我讲的这些只是破题,真正的改革还在于校长、老师们详细工作实施过程。市五中利用空置房子做了一个读书沙龙,引领老师阅读,我们有些学校宁愿把房子空置,也不晓得怎么办。只知道要投入投入再投入,建设建设再建设,往往造成大量闲
16、置和奢侈。 4.补短板。当前,社会需求多样化,教化对象群体多元化,要求我们供应更加公允而有质量的教化,把教化基本均衡不断推向高位优质均衡。区域教化中,农村教化是短板。农村学校在生源、师资、管理等方面存在较多不足。国家非常重视这一点,出台了国务院关于统筹推动县域内城乡义务教化一体化改革发展的若干看法,更加重视城乡学校办学质量的一体化、资源供应的均等化建设,两头发力,缩小差距,切实解决“城挤乡弱”的问题。今年暑假“问道抚松”培训班,他们有一条很中肯的阅历,有条件能办出好学校,没有条件、差条件、缺条件一样办出好的教化。对于行政部门,要多雪中送炭。作为基层学校,肯定要挖潜增效。像抚松一样,要有人人都动
17、、人人都为,人人都憧憬,把学校做精做美的这种愿望和行动。把城里的优秀校长、优秀老师配到农村去,可能千难万难,但可以转变形式,实行制度化设计,通过支教援教,新进老师服务年限,和评先评优,晋级晋职,尽量向农村学校倾斜。学科教化中,音体美劳是短板。学生成果不仅体现在语数外、理化生、政史地,还要包括音体美劳。音体美劳教化对促进学生身心健康成长有着无法替代的重要作用。学生的美德情操、纯净人格,想象力、创建力、协作合作实力,音体美劳教化能发挥激活、促进、提升的特别功能。感动是短暂的,感化是许久的。感化就得通过全方位的活动和教化来推动。孩子们徜徉在音体美劳教化中,肯定内心和谐、行为端正、感情丰富、创意脱俗。
18、我们不仅要办好“三会一节”,还要全面搭台,构筑实训基地,开展志愿者活动,丰富研学旅行。这样,才会真正实现立德树人根本任务。自主创新中,课程建设是短板。特色课程、地方课程、校本课程,只有很少的学校能拿出一本两本这样的课本。为什么有些学校长期在低水平徘徊呢,就与我们工作的专心、用情、用力不够分不开。像课程开发、课程建设,专业引领水平,教研活动开展的水准,在实践中能推而广之的实力,都在影响着学科建设。分层教化中,英才教化是短板。当今社会对人才提出了更高的要求,如何培育适应社会须要的拔尖创新人才,是教化工作者面临的严峻课题。“真正的教化公允不排斥卓越”。英才教化对于国家发展、示范引领具有重要意义。我们
19、要通过重点突破,个别培育、多方合作等途径,建立早期发觉、跟踪培育特别通道,完善招生、教学、辅导等详细管理制度,最大限度创建条件和机会,让拔尖人才脱颖而出。 5.求实效。办教化,抓教学,务求取得实实在在的成效。形式与内容结合。开会是形式,教研是形式,师生展示平台建设也是形式,内容就是教书育人,就是教化质量,就是学校的内涵式发展和学生的健康成长。我们要注意学生的成长,一是成果,二是实力,三是影响力。形式是要激发老师教的主动性和学生学的主动性。当前大力推动教化信息化,但教化信息化有两个误区,第一是做摆设的多,没有完全充分利用到位。这有几个方面的缘由,一是老师的信息化应用实力不强,二是后台资源不好用,
20、三是联动氛围不够。其次是有走偏的现象,表现在把信息化滥化和懒化,简洁的下载,无思索的教授,过分依靠。我们要走出误区,客观相识,深度开发应用。师资薄弱的学校,更要加强引导。近期工作与远期希望结合。教化急不得、躁不得,是慢活、细活,是静默无闻的工作。校长们的倦怠可能也有扩散之势,当了这么久的校长,一亩三分自留地特别熟识了,总是看不到很大的希望、很大的改进、很大的进步,就提不起精气神,看不到远景希望。要知道学校走出的不仅仅是一批批的毕业生,而且是一批批将来之星,一代代民族传承人。围绕这一点,校长应成为战略家,怎么把育人工程的战略打好,的确要费一番心血。只有从战略的高度来把脉,才会享受事业的欢乐和胜利
21、的喜悦。学问传授与社会实践结合。“社会即学校,生活即教化,教学做合一”,这是陶行知先生生活教化理论的精髓。我们要充分挖掘课程内容,兼顾课外活动,实行课内和课外相结合的形式,努力构建全员参加、覆盖各学科,形成常态化的社会实践活动长效机制,培育高素养、实力强、适应社会发展的新型人才。老师成长与学生发展结合。教书育人,是老师不断发展和完善的过程,也是自身价值得到提升的过程。老师是课程的开发者和创建者,是学生学习的激发者、辅导者、各种实力开发者,而不仅只是学问的传授者。这就要求老师以探讨者的角色,不断学习,不断发觉问题、思索问题、解决问题,促进学生发展的同时,老师自身专业素养也得到提升。如何调动老师的
22、主动性。要通过推动文化建设、章程建设、团队建设,让每位老师觉得自己是学校的主子,有人格尊严,工作是有乐趣的,人生是胜利的。 三、踏上新征程,使命和担当同行 新时代的第一缕曙光,给祖国大地披上了奇丽的外衣。迎着幻想和希望,让使命和担当同行,我们必将创建属于今日、面对将来的新业绩。 1.教化,要有新的定位。要兼顾质量与公允,提升教化整体水平。着力打造:高质量的教化。岳阳教化质量正处在一个历史转变期。我们虽处在第一方阵,但挑战很大,不进就会退。我们要接着夯实基础,促进公允,深化内涵,加强督导。要探讨、探究、推动建立质量监控机制,从每一间教室、每一堂课、每一场考试、每一次活动入手,更加客观、精确评价我
23、们的工作绩效,引领区域内教化质量向优质高位发展。基教、督导、教研部门都要有明确的号令和导向。有品质的教化。“三园建设”是基础性的工作。校内要充溢朝气,充溢人文特色,充溢趣味,凸显高雅气质。从硬件起先,从环境起先,美化、亮化、绿化,文化功能区域化,氛围童心化。四季有花香,到处有灵动,让学生在校内里有满满的回忆。充溢阳光的教化。学校是文化的高雅之地,是神圣的殿堂。做教化很辛苦,但在校内里,尤其是大课间时,看到孩子们穿着校服,站得整整齐齐,童心可爱,每一张手伸出来就像禾苗在生长,园丁们的疲惫就释放了,感受到付出的心血就值得了。学校肯定要充溢阳光,首先我们教化工作者要阳光,心态的阳光,身体的阳光,才会
24、带来学校的活力。要让学生充溢特性,老师满载真情,让大家都充溢才智,这样的学校就办出了品位。兜好底的教化。有三个底,第一是控辍保学。我们区域内不能让任何一个孩子因病、因贫失学。也不能嫌差爱优,这个底要兜,其次个底是平安稳定,紧盯“两校两食”,时刻绷紧平安这根弦,还要加强校内周边环境,特殊是城镇的校内周边环境,校内外的午托班,我们管不到他们的资质,但我们肯定要做好警示教化,不能让老师们参加办午托,教化孩子们留意平安。第三个底是法律法规的底线。事实上就是规范办学、坚守师德师风。 2.老师,要有新的追求。要有定力、有爱心、有方法、有尊严。有定力,家长对子女教化的功利化,社会对教化评价的世俗化,逼迫教化
25、与它的规律和真谛渐行渐远。作为教化工作者,肯定要立得住,站得稳,努力让教化回来本源,即把握认知规律、小孩的成长规律。有爱心,爱校如家,爱生如子。争做和善的使者、挚爱的化身,用真情、真心、真诚感化学生,用敬重、理解、宽容对待学生,这是我们的职责和使命所在。有方法。摆脱苦管、苦教、苦学的窘境。解决了“三苦”的窘境,就是让学生成长在活动中,学习在爱好中,思索在分析中,素养在引导中。有尊严。学校作为圣洁之地,我们不能让斯文扫地。一方面老师自我完善的问题,我们要好好的引导、规范、规劝,另一方面,行政部门要尽实力,努力改善老师的工作和生活条件,提高他们的社会地位。要把老师的午休午餐、师生的饮水、入厕、平安
26、等等,作为重要的民生来考量。把基本的条件和供应加强,把自身的修养提升,我们的老师就有尊严。 3.校长,要有新的作为。教化质量是一所学校自我革新、自我发展的生命所在。提高质量,学校是主体,校长担主责。作为校长,肯定要意识到自己肩负的历史重任,既教书又育人,成人成才。大家肯定要超越物质利益和名利的羁绊。这个羁绊有两层含义,一是你本身有这样的物欲,二是你引导你的老师向物欲靠近或者用物欲激励,这都不是办学的许久之计。肯定要坚决职业操守和对孩子真心实意的关爱,要做一名虔诚的“布道者”。肯定要成为激情型、反思型、成长型校长。不管以前的贡献有多大,现在的职称有多高,包括自身实力有多强,我们都不能故步自封,新
27、的时代,新的要求,新的征程,群众新的期许和期望,有反思才会有进步。在这里,我要呼吁一下,我们校长们不仅要有一堆堆的业绩,更要有一套套实践上升的理论,和一场场精彩的职业报告,还要有更多的担当和韧劲。大家见多识广,在外面学习的机会也多,我们想一想,我们为什么与别人的差距还那么大,不是条件、阅历、实力的问题,而是不擅长总结、提炼,没有形成肯定的理论高度,还少一些持之以恒的韧劲,把工作推向更高的层面。教化行政部门是服务者,要培育教化家成长的土壤,让那些有教化思想、有专业水准、有教化情怀的教化家静心探讨、潜心育人。总之,大家要仔细梳理,比照比较,聚焦重点难题,寻求突破,不断获得重生与超越。 同志们,“长安何处在,只在马蹄下。”幻想不会自动变为现实,初心只能用行动去体现。在新的时代,新的征程,让我们不忘初心,不畏其难,不怕其苦,砥砺奋进,共同谱写岳阳基础教化壮美华美的篇章! 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页
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