2022年《污水和污水处理》教案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学内容:教科版六下环境和我们单元第六课时污水和污水处理教学目标:科学概念:1.水污染主要是人类的活动造成的;2.污水需要经过复杂的处理才能使用;过程与方法:1.做污水净化试验;情感态度价值观:增强爱护水资源的意识和责任感;教学重点:充分熟识水污染主要是人类活动造成的,增强爱护水资源的意识和责任感;教学难点:懂得污水净化各个过程中的作用;教学预备:老师:水污染的相关资料(图片、视频等)并做成课件,简易净扮装置,自来水、生活 污水,记录表;教学过程:一导入 1.出示各种水污染的图片,同学观看;
2、设疑:从这些图片中,大家有什么发觉?(设计意图:熟识水污染的严峻性,引出水污染;)2揭示课题:那么水是怎么受到污染的?有什么有效的方法来解决?今日这节课老师和大家一起来学习和探究水污染的几个问题;4.设疑:知道什么叫污水?二熟识污染源 1.以生活污水为例(板书课题:污水和污水处理; )(1)出示污水,问:这是一杯厨房用过的水,它是污水吗?为什么说它是污水?仍有 其他方面吗?为了更好获得证据,大家可以借助这杯自来水比较一下,并把结果记录在“ 记录表一” 中;同学观看,反馈;(2)集体沟通:a请看这个表格,为什么污水和自来水有这么大的区分?引导同学熟识水中含有洗涤剂等杂质,并板书;b假如把这些污水
3、大量的排放到自然水域中去,会怎么样?那我们就把这些污水就叫做水的污染源,它所含有的杂质叫做污染物;2.熟识更多的污染源(1)问:这杯污水来源于我们的生活,那么在我们日常生活中,仍有哪些污染物?除细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载了生活方面,仍有哪些方面也会污染水?我们依据课前收集的资料把它整理一下,并记录在“ 观看记录表二”,别遗忘把你们小组的结论完成; (出示表格)(2)同学小
4、组活动,老师巡察;(3)汇报,板书:人类活动 引导同学熟识水污染主要是人类活动造成的(4)老师补充:除了人类活动外,仍有自然的缘由,比如动物的尸体、泥石流等;3.过渡(1)设疑:水的污染源有许多,无论哪种缘由,水被污染会造成什么后果呢?出示各类水污染后果的图片和资料;提问:从这三个水污染大事中,大家有什么发觉?引导同学熟识:污染物会溶解在水里,随水体流向远方,假如进入饮用水源就会危害人类的健康,所以人类在饮用水源设置了一些特地的标志;(演示课件,出示饮用 水源的标志;)(2)过渡:大家看,人类活动所产生的污水能不能直接排放到江河湖海中?所以在 排放前,第一要对污水进行处理;你知道人们是怎么使污
5、水变得洁净的吗?三熟识污水处理 1.拖地水的净化处理(1)假如同学能回答出沉淀、过滤,就提问:沉淀是怎么回事?过滤呢?并依据学生回答板书:沉淀、过滤;假如同学不能回答出,就提问:比如这杯生活污水,我们可以怎么处理才能让它比较洁净?(2)出示试验装置,明确要求;介绍并展现过滤装置由哪些部分组成,提问:沙子有什么作用?明确要求,过滤后与自来水、原先的污水进行比较,并把“ 记录表一” 补充完整;留意提示同学倒半杯污水;(3)同学试验,老师巡察;(4)反馈,出示课件, 问:经过我们处理后的废水在颜色、气味等方面有什么改善?达到自来水的标准了吗?2.污水处理厂的净化处理;(1)过渡:那污水处理厂是如何净
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