2022年《电磁振荡》教学设计.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案电磁振荡教学设计 天津市第一百中学 李春华【教学目标 】一、学问与技能1会分析电磁振荡过程中极板上的电荷量、板间电场强度、电场能和线圈中的电流、磁感应强度、磁场能等各物理量的变化规律;2懂得电容、电感线圈在振荡过程中的作用;3知道振荡过程中振幅逐步减小的缘由,知道如何得到振幅不变的振荡;4知道电磁振荡的周期与频率公式;二、过程与方法1通过对演示试验的观看,培育同学的观看才能、规律推理才能和想象才能;2通过对电磁振荡课件的观看,培育同学的分析才能、比较才能和概括才能;三、情感态度与价值观1通过
2、对振荡过程中各物理量变化的分析,让同学体会物理过程中的守恒思想;2通过画出一些物理量变化图形,让同学体会图象对复杂现象争论的简洁之美、对称美、和谐美;【教学重点 】电磁振荡过程中各物理量的变化规律及各物理量变化之间的关系;【教学难点 】电容、电感线圈在振荡过程中的作用;【教学方法 】启示同学摸索争论;对比总结归纳;演示试验;多媒体课件帮助;【教学模式 】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编
3、优秀教案老师引导下的争论式;【教学用具 】电磁振荡演示试验仪;多媒体课件及配套设施;振荡过程分析图表(提前印发给同学,一式两份)【教学过程 】一、复习并引入新课师:什么叫机械振动,它有哪些重要的特点?生争论得:物体在某一位置两侧所做的往复运动叫机械振动,它的最重要的特点是一些物理量都做周期性的变化,如回复力、加速度、位移、速度、动能、势能等;师:机械振动在介质中传播就形成了机械波,我们第1 节学习的电磁波确定也是某种振动的传播引起的,我们把这种振动叫做电磁振荡,本节课我们就争论电磁振荡的产生及变化规律;二、新课教学板书一:电磁振荡的产生板书 1振荡电路 LC 回路板图(如图 -1 所示)并介绍
4、各组成部分,指出哪部分电路叫 LC回路板书 2电磁振荡的产生细心整理归纳 精选学习资料 介绍与板图对应的LC回路试验装置、试验的做法; 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案先让同学猜可能看到什么现象,然后老师再演示(可以多做几次),让同学说出看到了什么现象?说明白什么?(电流表的指针左右摇摆;摇摆幅度越来越小,最终停止;说明白电路中的电流是大小、方向都在变化的,最终变为零;)师:假如忽视能量损耗,LC回路中的
5、电流大小就不会变化,也就是说回路中的电流的大小和方向做周期性的变化,我们把这种电流叫振荡电流;板书 3振荡电路中产生的大小和方向做周期性的变化的电流叫振荡电流;师:这种电流其实就是交变电流,假如用示波器观看会发觉,它的波形也是正弦外形,但是由于频率很高,可以达到KHZ或 MHZ,因此把它叫做振荡电流;师:从演示试验中我们可以看出振荡电流的变化经过几个过程后就开头重复,从电容器刚开头放电说起,电流的大小、方向经受了几个过程后就完成一个周期呢?可以把演示试验中看到的现象与黑板上的电路图结合起来考虑;生争论得:逆时针增大;逆时针减小;顺时针增大;顺时针减小;师:大家把电流的变化规律填在印发的振荡过程
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- 电磁振荡 2022 教学 设计
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