2022年小学语文新课程标准整理知识点填空.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料学段目标与内容第一学段其次学段第三学段1宠爱学习汉字,有主动识字、写字的愿1对学习汉字有深厚的爱好,养成主动识识字与写字望;字的习惯;1有较强的独立识字才能;累计熟悉常用2熟悉常用汉字1600 个左右,其中8002累计熟悉常用汉字2500 个左右,其中个左右会写;1600 个左右会写;汉字 3000 个左右,其中2500 个左右会写;3把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,2硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,3有初步的独立识字才能;会运用音序检能按笔顺规章用硬笔写字,留意间架结构; 初步字法和部首检字法查字典、词典;有肯定的速度
2、;感受汉字的形体美;4能使用硬笔娴熟地书写正楷字,做到规3能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字4努力养成良好的写字习惯,写字姿态正范、端正、干净;用毛笔临摹正楷字帖;的美丽;5写字姿态正确,有良好的书写习惯;4写字姿态正确,有良好的书写习惯;确,书写规范、端正、干净;5学会汉语拼音;能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;熟悉大写字母,熟记汉 语拼音字母表 ;6学习独立识字;能借助汉语拼音认读汉 字,学会用音序检字法和部首检字法查字典;综合性学习1对四周事物有奇怪心,能就感爱好的内容提1能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集1为解决与学习和生活相关的问题
3、,利用图书出问题,结合课内外阅读共同争论;资料,共同争论;馆、网络等信息渠道猎取资料,尝试写简洁的研2结合语文学习,观看大自然,用口头或图文2结合语文学习,观看大自然,观看社会,用究报告;等方式表达自己的观看所得;书面或口头方式表达自己的观看所得;2策划简洁的校内活动和社会活动,对所策划3热心参与校内、社区活动;结合活动,用口3能在老师的指导下组织好玩味的语文活动,头或图文等方式表达自己的见闻和想法;在活动中学习语文,学会合作;的主题进行争论和分析,学写活动方案和活动总4在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知结;识和才能解决简洁问题;3对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形
4、象,组织争论、 专题演讲,学习辨别是非、善恶、美丑;4初步明白查找资料、运用资料的基本方法;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一学段名师精编优秀资料第三学段其次学段1宠爱阅读,感受阅读的乐趣;养成爱惜图书的习惯;2学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课1用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;1能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;文;学习默读;2初步学会默读,做到不出声,不指读;学习2默读有肯定的速度,默读一般读物每分钟不略读,粗知文章大意;少于 300 字;学习浏览, 扩大学问面, 依据需要搜集信息;阅读3结合
5、上下文和生活实际明白课文中词句的意3能联系上下文,懂得词句的意思,体会课文3能联系上下文和自己的积存,推测课文中有思,在阅读中积存词语; 借助读物中的图画阅读;中关键词句表达情意的作用;能借助字典、 词典关词句的意思, 辨别词语的感情颜色,体会其表4阅读浅近的童话、寓言、故事,憧憬美好的和生活积存,懂得生词的意义;达成效;4能初步把握文章的主要内容,体会文章表达4在阅读中明白文章的表达次序,体会作者的的思想感情;能对课文中不懂得的地方提出疑思想感情, 初步领会文章的基本表达方法;在交问;流和争论中,敢于提出看法,作出自己的判定;5能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中5阅读叙事性作品,明白大事
6、梗概,能简洁描情境,关怀自然和生命, 对感爱好的人物和大事生动的形象和美丽的语言,关怀作品中人物的命述自己印象最深的场景、人物、 细节, 说出自己有自己的感受和想法,并乐于与人沟通;运和喜怒哀乐,与他人沟通自己的阅读感受;的宠爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受;阅读5诵读儿歌、 儿童诗和浅近的古诗,绽开想象,6诵读优秀诗文, 留意在诵读过程中体验情感,诗歌, 大体把握诗意, 想象诗歌描述的情境,体获得初步的情感体验,感受语言的美丽;绽开想象,领会诗文大意;会作品的情感; 受到优秀作品的感染和勉励,向往和追求美好的抱负;阅读说明性文章, 能抓住要点,明白文章的基本说明方法;阅读简洁的非连续性文本,
7、 能从图文等组合材料中找出有价值的信息;名师归纳总结 6熟悉课文中显现的常用标点符号;在阅读中7在懂得语句的过程中,体会句号与逗号的不6在懂得课文的过程中,体会顿号与逗号、分体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气;同用法,明白冒号、引号的一般用法;号与句号的不同用法;7积存自己宠爱的成语和格言警句;背诵优秀8积存课文中的美丽词语、出色句段,以及在7诵读优秀诗文,留意通过语调、韵律、节奏诗文 50 篇(段);课外阅读总量不少于5 万字;课外阅读和生活中获得的语言材料;背诵优秀诗等品味作品的内容和情感;背诵优秀诗文60 篇文 50 篇(段);(段);9养成读书看报的习惯,保藏图书资料,乐于8扩展阅
8、读面; 课外阅读总量不少于100 万字;与同学沟通;课外阅读总量不少于40 万字;第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第一学段名师精编优秀资料第三学段其次学段习作1对写话有爱好,留心四周事物,写自己想说1乐于书面表达,增强习作的自信心;情愿与1懂得写作是为了自我表达和与人沟通;的话,写想象中的事物;他人共享习作的欢乐;2养成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;2观看四周世界,能不拘形式地写下自己的见富自己的见闻, 珍视个人的特殊感受,积存习作3依据表达的需要,学习使用逗号、句号、问闻、感受和想
9、象, 留意把自己觉得新颖好玩或印素材;号、感叹号;象最深、最受感动的内容写清晰;3能写简洁的记实作文和想象作文,内容详细,3能用简短的书信、便条进行沟通;感情真实;能依据内容表达的需要,分段表述;4尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料,学写读书笔记,学写常见应用文;特殊是有新颖感的词句;4修改自己的习作,并主动与他人交换修改,5学习修改习作中有明显错误的词句;依据表做到语句通顺,行款正确,书写规范、干净;根达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号;据表达需要,正确使用常用的标点符号;6课内习作每学年16 次左右;5习作要有肯定速度;课内习作每学年16 次左右;1学说一般话,逐步养成讲一般话的习
10、惯;1能用一般话交谈;学会仔细倾听,能就不理1与人沟通能敬重和懂得对方;解的地方向人请教,就不同的看法与人商讨;口语交际2能仔细听别人讲话,努力明白讲话的主要内2听人说话能把握主要内容,并能简要转述;2乐于参与争论,敢于发表自己的看法;容;3能清晰明白地叙述见闻,说出自己的感受和3听人说话仔细、耐心,能抓住要点,并能简3听故事、看音像作品,能复述大意和自己感想法;叙述故事力求详细生动;要转述;爱好的情节;4表达有条理,语气、语调适当;4能较完整地叙述小故事,能简要叙述自己感5能依据对象和场合,稍作预备,作简洁的发爱好的见闻;言;5与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;6留意语言美,抵制不文明的语言
11、;6有表达的自信心;积极参与争论,敢于发表 自己的看法;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料1语言文字是人类最重要的 和;是 的重要组成部分;语言文字的运用,包括、和 中的 以及,存在于;时代的进步要求人们具有、,对人们的 才能和 才能提出了更高的要求,也给的进展提出了新的课题;扬2语文课程致力于打下基础; 为,提升同学的,为打下基础; 为,增强打下基础; 语文课程对连续和弘和,增强,具有不行替代的优势;3语文课程的 和,打算了它在九年义务训练中的重要位置;4九年义务训练阶段的语文课程,必需面对,使同
12、学获得;5语文课程应激发和培育同学 的思想感情, 引导同学丰富,培育,进展,初步把握,养成,具有适应实际生活需要的、,正确运用;语文课程仍应通过 的,促进同学,使他们提高 和,逐步形成 和;6语文课程丰富的 对同学 的影响是,同学对 的感受和懂得又往往是 的;7应当重视语文课程对同学 所起的 作用,留意课程内容的,要继承和发扬,表达 的引领作用, 突出,弘扬以 为核心的 和以为核心的,树立,培育良好,同时也要敬重学生在语文学习过程中的;8语文课程是 课程,应着重培育同学的 才能,而培育这种才能的主要途径也应是;语文课程是同学学习 的课程,和 无处不在,无时不有;9语文课程应特殊关注 的特点对同
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