长春工业大学本科教学工作审核评估自评报告.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《长春工业大学本科教学工作审核评估自评报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《长春工业大学本科教学工作审核评估自评报告.doc(115页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、|本科教学工作审核评估 自评报告2014 年 10 月 20 日|目 录学校简介 .11.定位与目标 .31.1 办学定位 .31.2 培养目标 .61.3 人才培养中心地位 .82.师资队伍 .132.1 数量与结构 .132.2 教育教学水平 .142.3 教师教学投入 .162.4 教师发展与服务 .172.5 师资队伍存在的问题及改进措施 .203.教学资源 .273.1 教学经费 .273.2 教学设施 .283.3 专业设置与培养方案 .323.4 课程资源 .353.5 社会资源 .373.6 教学资源存在的问题及改进措施 .394.培养过程 .454.1 教学改革 .454.2
2、 课堂教学 .494.3 实践教学 .534.4 第二课堂 .564.5 培养过程存在的问题及改进措施 .605.学生发展 .685.1 招生及生源情况 .685.2 学生指导与服务 .695.3 学风与学习效果 .735.4 就业与发展 .755.5 学生发展存在的问题及改进的措施 .786.质量保障 .846.1 教学质量保障体系 .846.2 质量监控 .896.3 质量信息及利用 .936.4 质量改进 .956.5 质量保障存在的问题及改进措施 .977特色项目:致力于离学生最近的教育 .104|学校简介长 春 工 业 大 学 是 一 所 以 工 为 主 , 工 、 管 、 文 、
3、理 、 经 、 法 、 教 育 、 艺 术 等 多 学 科 相 互 支 撑 、 协 调 发 展 的 吉 林 省 省 属 重 点 大 学 。 学 校 始 建 于 1952 年, 前 身 是 为 筹 建 一 汽 而 创 建 的 长 春 汽 车 工 业 学 校 , 1992 年被吉林省政府确定为 首批三所省属重点高校之一,在 2004 年全国本科教学工作水平评估中获得 优秀等级。学校现有三个校区,总占地面积 81 万 余 平 方 米 , 建 筑 面 积 52 万平方米,教学、科研仪器设备总值 2.4 亿元,馆藏图书 160 余万册。 学 校 现 有 全 日 制在 校 学 生 19807 人 , 其
4、中 本 科 生 15435 人 , 研 究 生 2169 人 。教职员工 1803 人, 其 中 专 任 教 师 1122 人 , 教 授 173 人 、 副 教 授 364 人 , 博 士生 导师 23 人; 有 国 家 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 1 人 、 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 33人 、 全国百名优秀留学回国先进个人 1 人、教育部“新世纪优秀人才”6 人。学校设有 19 个 学 院 , 2 个 教 研 部 , 1 个 工 程 训 练 中 心 ; 拥 有 2 个省重中 之重立项建设学科,8 个省优势特色重点学科,3 个一级学科博士点,17 个 一级学科硕士
5、点及 7 个二级学科硕士点(不含一级覆盖),4 个硕士专业学 位类别,18 个硕士专业学位授权点,54 个本科 专业;创建了以国家地方共 建工程实验室、教育部工程研究中心和吉林省重点实验室等为代表的 20 个 国家和省部级科研机构。学校建有 6 个国家级特色专业,3 个国家“卓越计划”试点专业,4 个 省级品牌专业,12 个省级特色专业;1 个国家专业综合改革试点项目; 2 门 国家级精品课,1 门国家级精品资源共享课;1 部国家级精品教材,10 部国 家级规划教材;1 个国家级教学团队;1 个国家级人才培养创新实验区; 1 个国家级实验教学示范中心,5 个国家级工程实践教育中心, 1 个国家
6、级校 外实践教育基地,9 个省级实验教学示范中心。学 校 是 国 务 院 学 位 委 员 会 、 教 育 部 批 准 的 首 批 具 有 学 士 学 位 授 予 权 的 高 等学校之一,是教育部批准的举办国家示范性软件职业技术学院的 35 所院校 之 一 , 也 是 教 育 部 首 批 审 定 有 条 件 接 收 外 国 留 学 生 的 高 校 之 一 , 先 后 与 20|多 个 国 家 和 地 区 的 高 校 、 科 研 机 构 建 立 了 交 流 与 合 作 关 系 , 并 与 美 国 奥 克 兰 大学和波特兰州立大学合作举办了本科教育项目。学 校 始 终 坚 持 “为 吉 林 省 经
7、济 社 会 发 展 服 务 和 为 学 生 健 康 成 长 服 务 ”的 办 学 宗 旨 , 紧 紧 围 绕 吉 林 省 各 个 历 史 时 期 经 济 和 社 会 发 展 特 别 是 工 业 建 设 和 产 业 结 构 调 整 的 需 求 , 开 展 人 才 培 养 、 科 技 研 发 和 社 会 服 务 , 形 成 了 “人 才 培养面向实际,科学研究讲求实用,社会服务讲求实效”的鲜明办学特色, 孕育了一代代师生“艰苦奋斗、严谨求实”的办学精神。建校六十二年来, 学校共为国家培养了 14 万余名毕业生,受到用人单位的普遍好评,毕业生 就 业 率 始 终 在 省 内 高 校 中 位 于 前
8、列 。 学 校 被 教 育 部 授 予 “全 国 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 ”, 并 成 为 全 国 首 批 毕 业 生 就 业 50 所典型经验高校之一。学 校 曾 连 续 两 次 被 中 组 部 、 中 宣 部 、 教 育 部 评 为 “全 国 党 的 建 设 和 思 想 政 治 工 作 先 进 高 等 学 校 ”, 荣 获 “全 国 精 神 文 明 建 设 工 作 先 进 单 位 ”和 “全 国 文 明 单 位 ”称 号 , 学 校 党 委 荣 获 “全 国 创 先 争 优 先 进 基 层 党 组 织 ”称 号 。 目 前 , 学 校 正 在 积 极 推
9、 进 由 教 学 型 向 教 学 研 究 型 过 渡 , 为 把 学 校 建 成 国内一流的地方工业大学而努力奋斗!|1.定位与目标学 校 坚 持 把 立 德 树 人 作 为 根 本 任 务 , 坚 持 “质 量 立 校 、 人 才 强 校 、 特 色 兴 校 ”的 办 学 方 略 , 坚 持 弘 扬 “爱 国 、 敬 业 、 求 实 、 创 新 ”的 校 训 精 神 , 不 断 优 化 结 构 、 改 革 创 新 , 全 面 实 施 以 质 量 提 升 为 核 心 的 强 校 工 程 。 学 校 办 学 定 位 准 确 , 人 才 培 养 目 标 明 确 , 发 展 规 划 科 学 , 与
10、国 家 和 吉 林 省 经 济 社 会 发 展需求高度契合。1.1 办学定位 一、学校办学方向、办学定位及确定依据学校始终把科学确定办学定位作为办学的顶层设计,统领学校工作全 局 ,引 导 学 校 的 改 革 与 发 展 方 向 。 学 校 根 据 国 家 、 吉 林 省 经 济 建 设 和 社 会 发 展 的需 要 , 主 动 适 应 高 等 教 育 内 涵 式 发 展 , 全 面 总 结 学 校 办 学 历 程 所 形 成 的 办 学传 统 、 办 学 经 验 、 办 学 优 势 和 办 学 特 色 , 准 确 把 握 学 校 在 国 家 和 地 方 经 济 社会 发 展 中 所 承 担
11、的 历 史 使 命 和 应 发 挥 的 作 用 , 充 分 考 虑 学 校 在 国 家 和 地 方 高 等教 育 体 系 中 的 布 局 、 地 位 、 区 域 特 点 及 学 校 自 身 条 件 和 发 展 潜 力 , 经 全 校 师生 员 工 和 校 友 的 广 泛 讨 论 与 认 真 论 证 , 学 校 逐 步 形 成 并 日 益 明 确 了 清 晰 的 办 学方 向 、 准 确 的 办 学 定 位 , 制 定 了 科 学 合 理 的 发 展 规 划 , 并 有 效 实 施 。(一)办学方向 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向 , 坚 持 “两 服 务 ”办 学 宗 旨 , 坚持 弘
12、 扬 “艰 苦 奋斗 、 严 谨 求 实 ”的 办 学 精 神 , 努 力 建 设 以 工 为 主 、 多 学 科 协 调 发 展 的 教 学 研 究型大学。(二)办学指导思想 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导 , 紧 紧 围 绕 吉 林 振 兴 发 展和 全 面 建 成 小 康 社 会的 要 求 , 秉 承 为 吉 林 省 经 济 建 设 和 社 会 发 展 服 务 、 为 学 生 的 健 康 成 长 服 务 的 办 学 宗 旨 , 坚 持 “质 量 立 校 、 人 才 强 校 、 特 色 兴 校 ”的 办 学 方 略 , 以 立 德 树 人 为 根 本 任 务 , 以 学 科 建
13、 设 为 龙 头 , 以 人 才 队 伍 建 设 为 重 点 , 以 改 革 创 新 为 动 力 , 以 党 建 和 思 想 政 治 工 作 为 保 证 , 全 面 实 施 以 质 量 提 升 为 核 心 的 强 校 工 程 , 全 面 提 高 人 才 培 养 、 科 学 研 究 、 社 会 服 务 、 文 化 传 承 创 新 的 整 体 水 平 ,|确 保 学 校 事 业 又 好 又 快 发 展 , 为 国 家 、 吉 林 省 经 济 建 设 和 社 会 发 展 做 出 新 的 贡献。(三)办学定位 1.办学类型定位 教 学 研 究 型 大 学 。 2.办学层次定位以 本 科 教 育 为 主
14、 , 积 极 发 展 研 究 生 教 育 , 适 度 开 展 高 等 职 业 技 术 教 育 和 继续教育。3.学科结构定位 以 工 为 主 , 工 、 管 、 文 、 理 、 经 、 法 、 教 育 、 艺 术 等 学科 相 互 支 撑 、 协调发展。4.服务面向定位 立 足 吉 林 , 面 向 全 国 , 服 务 国 家 特 别 是 吉 林 省 经 济 社 会发 展 和 现 代 工 业建设。5.发展目标定位 努 力 建 设 成 为 国 内 一 流 的 地 方 工 业大 学 。(1)近期发展目标(20112020 年):积极推进学校由教学型向教学 研 究 型 的 过 渡 , 为 建 设 成
15、为 有 特 色 、 高 水 平 的 教 学 研 究 型 大 学 奠 定 坚 实 基 础 。(2)中长期发展目标(20212030 年):建设成为有特色的教学研究 型大学。(3)远期发展目标(20312052 年):建设具有鲜明特色的高水平教 学研究型大学,实现国内一流地方工业大学的奋斗目标。(四)办学理念 学 校 坚 持 “育 人 为 本 ”的 办 学 理 念 ,具 体 体 现 为 :1.在 办 学 主 体 方 面 , 提 出 “两 第 一 、 两 主 体 ”的 理 念 , 强 调 教 职 员 工 教 第 一 , 师 生 员 工 生 第 一 , 学 校 办 学 以 教 师 为 主 体 , 教
16、学 工 作 以 学 生 为 主 体 , 强调队伍建设是学校最根本的建设,培养人才是学校最根本的任务。2.在 办 学 条 件 方 面 , 提 出 “硬 件 做 好 、 软 件 做 强 ”的 理 念 , 强 调 “资 源|有 限 、 创 意 无 限 ”, 从 省 情 和 校 情 出 发 , 走 内 涵 发 展 的 道 路 , 增 强 办 学 软 实 力。3.在 教 育 的 内 外 规 律 上 , 提 出 做 好 “两 个 接 口 ”的 理 念 , 做 好 教 师 与 学 生 的 接 口 , 优 化 教 与 学 的 关 系 ; 做 好 学 校 与 社 会 的 接 口 , 遵 循 人 才 培 养 与
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 长春 工业 大学本科 教学工作 审核 评估 报告
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内