《同分母分数加减法》教(学)案.doc
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1、 同分母分数加、减法教案韦兆晏一、教学容:人教版五年级数学下册 同分母分数加、减法与相应的练习。二、教学目标:1.让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法那么,并能运用法那么正确进展计算。2.通过小组合作学习,运用知识的迁移,理解分数加减法的算理和计算法那么。3.体验生活中的数学乐趣,培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。三、教学重点:理解分数加、减法的意义,正确计算比拟简单的同分母分数加法、减法。四、教学难点:理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。五、教具准备:课件 学具 8等分的圆纸片教学过程:一、复习导入谈话:同学们,我们以前已经学习过同分母分数的加、减法,今天这节课我们继续研究这
2、个知识,我们先复习一下:1什么叫分数?把单位“1平均分成假设干份,表示这样一份或者几份的数,叫做分数。 2什么叫分数单位?把单位“1平均分成假设干份,表示其中一份的数,叫做分数单位。2.完成以下填空。 ( 1的分数单位是。( 2里面有5个。( 3里面有3个 ( )。( 43个的和是。小结:一个分数的分母是几,它的分数单位就是几分之一,分子是几,就有几个这样的分数单位。二、教学实施一情景创设。 1、播放儿童节的由来动画同学们,再过几天就是“六一儿童节了,教师给同学们播放儿童节的由来的动画片。播放动画.“六一儿童节要到了,你们快乐吗?我们今天的儿童真幸福;说到儿童节,上次小芳过儿童节时,妈妈给小芳
3、买了一大饼,小芳把大饼平均切成了8块,爸爸吃了其中的3块,爸爸吃了这饼的几分之几?也就是吃了?妈妈吃了一块,妈妈吃了这饼的几分之几?也就是吃了?. 2、出示例1 提问:观察了画面,你都知道了哪些数学信息? 把一大饼平均分成8块 ,妈妈吃了饼,爸爸吃了饼。二、探究新知。课件出示问题:爸爸和妈妈一共吃了多少饼?1、同分母分数相加的算理。师:要想求爸爸和妈妈一共吃了多少饼?应怎样列式?生列式师板书: +=Error! No bookmark name given.师:为什么这样列式?生可能说:要想求一共吃多少饼?根据整数的加法的做法就应用加法。要把两个数合并起来,所以用加法计算。)1引入:下面就让我
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