【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 高中政治《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》课堂导入设计.doc
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1、处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣课堂导入设计基本信息县(市、区) 学校 姓名 学科 高中政治能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题思想政治必修二第八课处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣教学对象高一学生教学内容学生在九年级时对民族区域自治制度的学习,有了一定的了解,但是不太深入。学生虽然对我国是统一的多民族国家,这一国情比较了解,对不同民族的习俗特点有所了解,但对我国当前的民族关系和处理民族关系的三大基本原则理解不够透彻,教师需要帮助学生在已有知识基础上获取认
2、识本节课将继续通过议题式教学法和合作探究学习法,让学生在立体的引导下获得新知,培养学生的爱国意识,激发学生的主人翁意识。教学目标1知识目标大家知道我国有56个民族,是统一的多民族国家;懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的;明确新中国成立后,我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系;明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则,这三项原则相互联系、不可分割。2能力目标我国解决民族问题的原则,都坚持了从实际出发,适合我国国情,培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题,认识问题,评价问题,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。3情感态度与价值观目标处理民族关系问题,既是一个国家
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