别让“偏心”挡住爱.doc
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1、别让“偏心”挡住爱五年前,我初为人师。通过一个多月的上课改作业以及明察暗访,我对全班32名学生已了如指掌,自以为教学不过如此,遂欣欣然。一天,我正伏案备课,忽听有人敲门,开门一看,见是班里的“调皮鬼”小A,就有几分怠意:“什么事?”小A局促不安地走上前来,小声说道:“老师,这道题怎么做?”说着,双手把本子递过来。我接过本子,扫了一眼,见是堂上刚讲过的题,火气就上来了:“你上课时在干什么?我讲时你就是不注意听,结果连这么简单的问题都搞不清!”“我”“去,就按堂上讲的,再不会去问问人家那些会的!”小A没再吱声,拿起本子,急步走出办公室。走到窗口,好像故意发出了一声:“嗯”这声“嗯”我好像也听到了,
2、也似乎感到了学生的不满,但还是自我原谅了:“不服气?谁叫你上堂不注意听,就是治治你这号人!”打过了预备铃,我准备去布置课前预习。拿着备课本,刚走到教室窗口,教室里的说话声,使我呆在了那里“小B,给我说说这道题怎么做吧!”这是小A军的声音。“哎呀,这道题我也不太清楚。你怎么不去问老师?”“我我不敢问。”“怕什么?去问问题,又不会犯错误!”“给你说吧,我刚才去问过了”小B调皮地顿了顿。“老师是怎么讲的?你给我也说说!”“老师讲:去,就按堂上讲的,再不会去问问人家那些会的!”还学着我的腔调。我一听这腔调,就恼了,真想冲到班里训他一顿。别慌,听他们还说些什么。果然,接着小B又开腔了:“唉,我说小A,咱
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