民艺服饰街孔烨.doc
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1、民间艺术环境创设之:民艺服饰街 设计教师:孔 烨环境类别 民间艺术教育环境 活动室环境 主题环境非主题环境 生活环境 运动环境 游戏环境 学习环境民间文学环境民间音乐环境民间美术环境民间游戏环境适合年龄段:4-5岁 设计意图:近期的主题“多彩的民间”深受孩子们的喜爱,特别是各个民族的各种特色服饰,成为孩子们谈话的热点话题。于是孩子们带来了自己的小旗袍、小礼帽、孔雀裙进行展示。看着孩子们的热情,我们讨论自己来制作这些美丽的服饰。于是就诞生了“民族服饰街”。考虑到孩子们的制作水平在装饰上更有优势,于是先提供了许多模板,利用编织、绘画等手段进行装饰,再逐渐提高操作难度,把模板的设计和制作权还给孩子。
2、制作好的服饰进行展览和买卖,很自然地转变到角色游戏的操作材料中,成为孩子们有制作、有买卖、有交往的活跃场所。各年龄段匹配1、 玩法(1)提供材料:帽子、旗袍等服饰的模板。(2)画笔、即时贴等材料装饰模板,形成特色花纹和图案。(3)用编织的彩条作为模板的装饰边框。(4)将服饰进行陈列展示,用于角色游戏的交往中。2、 要求(1)在模板上进行花纹装饰(线条画、即时贴画)(2)用编织彩条进行边框装饰。图片实录 分析与提示1、幼儿装饰边框的服饰进行展示在墙上进行标价买卖游戏。2、动静结合:部分幼儿在操作台进行手工制作(绘画和手工);部分幼儿园进行角色游戏,把物品进行陈列和买卖。环境创设的特点和功能1、展示在墙上的服饰平时可以让幼儿欣赏,让幼儿感知民族服饰的美。2、装饰好的作品平时可以放在角色游戏中让幼儿进行标价买卖,也可以给其他班级幼儿进行欣赏。
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- 关 键 词:
- 服饰 街孔烨
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