五年级上册Unit4Whatcanyoudo第5课时.doc
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1、五年级上册Unit4 What can you do?第 5 课时【教学目标】1能够听懂、会说:Can you ?Yes, I can./No, I cant, but Id like to have a try!并能在情景中运用。2能够完成Task time中的任务。【教学重点】Can you ? Yes, I can./No, I cant.【教学难点】Id like to have a try. 以及在实际情景中正确运用所学对话。【教具准备】 1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。【教学过程】 1Warmup(热身)(l)Lets chant
2、教师播放前一课Lets chant部分的歌谣,学生边说边做相应的动作。 教师将本单元所学的词组贴在黑板上,2人一组,请学生自编歌谣,有节奏的说唱。(2)Lets play 抢答游戏 教师将黑板上的词组卡片依次编号,教师说数字,学生迅速说出相对应的词组。 4人一组分小组继续进行游戏,一人报数,三人抢答。游戏的方式吸引大家全员参与,检测对本单元的掌握情况。2 Presentation(新课呈现)(l)Lets try 教师带领全班一起看图,用英语介绍:There are three pupils .Do you know, who is Sarah? Who is Chen Jie? Who is
3、 Wu Yifan? Now, listen carefully. 给学生23分钟时间看图,然后播放录音,用彩笔连线。 订正答案。教师提问:Can Sarah wash the clothes?. 请学生做出肯定或否定回答。(2)Lets talk 将对话制作成课件,反复播放23遍(不出现文字),不理解的地方教师可用简短的中文做出解释。 看文字跟读,提醒学生注意语音语调。 分组操练,给课件中的人物来配音,并请几组在全班表演。3Lets play (趣味操练)(1)Lets play 请56人站在教室前围成一圈,其中一人可随意提问Can you? 被提问的同学根据实际情况做出具体回答,然后请这个同学继续提问,问题不能重复,以此类推,直到所有的同学都练习过一遍。 在全班范围内进行这个活动,说过的同学也不再重复。(2)Task time 教师提出要求,请用上Can you? 的句型采访本组的同学,并将结果记录在表1上。注意:采访过程中一定不能说出中文。 将采访结果进行归纳,带领大家一起完成表2。 每组请一名同学进行汇报,统计一下哪件家务劳动会做的人最多?4Consolidation and extension(巩固与扩展)让学生做本单元活动手册配套练习。P37 3 /4请学生听录音,读给你的家长听。【作业设计】 请学生听录音,读给你的家长听。
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